河南省2005年教師職業(yè)素質(zhì)和技能考試試卷（A）

一、單項選擇題（本題共20小題，每小題1分，共20分）
1.課外活動和課堂教學(xué)的共同之處在于他們都是 （A ）
A.有目的、有組織、有計劃的
B.師生共同參與的
C.在學(xué)校里進行的
D.學(xué)生自愿參加的
2.復(fù)式教學(xué)是一種 （ D ）
A.教學(xué)指導(dǎo)思想
B.教學(xué)基本原則
C.教學(xué)具體方法
D.教學(xué)組織形式
3.教育心理學(xué)的研究對象是 （A ）
A.教育情境中學(xué)與教的基本心理規(guī)律
B.學(xué)生和教師的基本心理活動規(guī)律
C.學(xué)習(xí)過程和教學(xué)過程的基本心理規(guī)律
D.學(xué)校情境中教育活動的基本心理規(guī)律
4.個體自我意識發(fā)展經(jīng)歷的過程是 （C ）
A.從心理自我到生理自我，再到社會自我
B.從生理自我到心理自我，再到社會自我
C.從生理自我到社會自我，再到心理自我
D.從心理自我到社會自我，再到生理自我
5.學(xué)生看書時，常常一邊閱讀一邊在重點文字下邊劃線，這種學(xué)習(xí)策略是 （ A ）
A.復(fù)述策略
B.精細(xì)加工策略
C.組織策略
D.元認(rèn)知策略
6.小學(xué)教師的天職是 （c ）
A.保障小學(xué)生的安全
B.做好本職工作
C.熱愛小學(xué)生
D.維護學(xué)校的聲譽
7.教師職業(yè)道德的靈魂和核心是 （ B）
A.教師職業(yè)道德的基本范疇
B.教師職業(yè)道德的基本原則
C.教師職業(yè)道德的基本規(guī)范
D.老師職業(yè)道德的基本修養(yǎng)
8.負(fù)責(zé)小學(xué)教師資格認(rèn)定的教育行政部門是 （ B ）
A.鄉(xiāng)級教育行政部門
B.縣級教育行政部門
C.市級教育行政部門
D.省級教育行政部門
9.教育行政部門對教師申訴做出處理的期限是 （ D ）
A.15日
B.20日
C.25日
D.30日
10.教師要求學(xué)生在課堂上欲發(fā)言時先舉手，這是 （ b ）
A.課堂提問的一個環(huán)節(jié)，不可缺少
B.課堂常規(guī)管理行為，有助于穩(wěn)定課堂秩序
C.與教師個人好惡有關(guān)的行為，不宜統(tǒng)一要求
D.激勵學(xué)生的行為，有助于活躍課堂氣氛
11.體態(tài)語言不能在教學(xué)信息傳遞中占主導(dǎo)地位是因為它 （ B）
A.稍縱即逝
B.表意不準(zhǔn)
C.難以重復(fù)
D.直觀性差
12.老師在課堂上向?qū)W生提出的問題應(yīng)該主要是 （ d ）
A.隨機應(yīng)變提出的問題
B.為調(diào)整課堂教學(xué)節(jié)奏提出的問題
C.為維護課堂教學(xué)秩序提出的問題
D.備課時設(shè)計的問題
13.教師幫助學(xué)生體驗教材中的情感因素，主要靠 （c ）
A.發(fā)揮口語優(yōu)勢，進行生動闡述
B.利用體態(tài)語言，營造相應(yīng)氛圍感染學(xué)生
C.引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀，切己體驗
D.組織學(xué)生開展活動，實際體驗
14.多元智能理論的代表人物是 （B）
A.斯金納
B.加德納
C.布魯納
D.德雷克斯
15.無論是德育內(nèi)容還是德育方法，其切入點都是 （ a ）
A.學(xué)生生活世界存在的問題
B.嚴(yán)格要求
C.學(xué)生科學(xué)世界存在的問題
D.學(xué)習(xí)榜樣行為
16.在教學(xué)過程中，“教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)達(dá)到教學(xué)目的而采取的教與學(xué)互相作用的活動方式的總稱。”講的是 （ A）
A.教學(xué)方法
B.教學(xué)設(shè)計
C.教學(xué)媒體
D.教學(xué)研究
17.確保講授質(zhì)量的首要條件是 （ D）
A.語言表達(dá)水平
B.層次分明
C.系統(tǒng)完整
D.內(nèi)容的科學(xué)性和思想性
18.教學(xué)設(shè)計中最先要考慮的問題是 （ A）
A.教學(xué)目標(biāo)
B.教學(xué)內(nèi)容
C.教學(xué)方法
D.教學(xué)環(huán)境
19.成功教學(xué)法的目的在于形成學(xué)生學(xué)習(xí)的 （ C）
A.積極性
B.主動性
C.內(nèi)部動力機制
D.外部動力機制
20.發(fā)展性評價的主要功能是 （ D）
A.選拔功能
B.甄別功能
C.鑒定功能 二、多項選擇題（本題共10小題，每小題2分，共20分）
1.小學(xué)生的學(xué)習(xí)特征有 （ABCDE）
A.低年級小學(xué)生對學(xué)習(xí)的意義難以深刻理解
B.低年級小學(xué)生對學(xué)習(xí)過程的形式感興趣
C.對學(xué)習(xí)結(jié)果的重視隨年齡的增長而增加
D.對學(xué)習(xí)常規(guī)缺乏足夠的了解
E.學(xué)習(xí)動機是希望得到老師的稱贊、父母的夸獎
2.創(chuàng)造性的基本特征有 （ BDE ）
A.概括性
B.獨創(chuàng)性
C.啟發(fā)性
D.流暢性 E.變通性
3.教師職業(yè)道德的基本功能 （ABDE ）
A.對教師工作的促進功能
B.對教育對象的教育功能
C.對教師業(yè)務(wù)的完善功能
D.對社會文明的示范功能
E.對教師修養(yǎng)的引導(dǎo)功能
4.實施義務(wù)教育必須承擔(dān)義務(wù)的主體有 （BCDE ）
A.國家
B.教育行政部門
C.學(xué)校
D.家庭
E.學(xué)生
5.結(jié)束一個完整的教學(xué)過程可以采取的主要方式有 （ACDE ）
A.總結(jié)結(jié)束
B.直接結(jié)束
C.復(fù)述結(jié)束
D.談話結(jié)束
E.辨析結(jié)束
6.檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果可以運用的主要方式有 （ABCDE ）
A.課堂觀察
B.自學(xué)活動觀察
C.作業(yè)分析
D.問卷調(diào)查
E.學(xué)業(yè)考試
7.現(xiàn)代學(xué)生管理的主要內(nèi)容有 （BCDE ）
A.班級管理
B.常規(guī)管理
C.常能管理
D.德育管理
E.環(huán)境管理
8.主體性班級管理的好處是 （ABCDE ）
A.調(diào)動學(xué)生自我管理的積極性
B.有利于學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng)
C.有利于增強學(xué)生管理班級的能力
D.有利于班主任從事務(wù)圈中解脫出來
E.提高班級管理效益
9.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計應(yīng)遵循的基本要求有 （ABCD ）
A.一般目標(biāo)和具體目標(biāo)相結(jié)合
B.集體目標(biāo)與個人目標(biāo)相結(jié)合
C.便于檢測
D.難度適中
E.目標(biāo)明確
10.教學(xué)評價的具體方法主要包括 （ABCE）
A.測驗法
B.檔案袋評定法
C.專題作業(yè)法
D.實驗法
E.觀察法