三、多選題
1．經(jīng)濟對教育的作用表現(xiàn)在（ABDE）。
A、生產(chǎn)力的水平?jīng)Q定了教育的發(fā)展水平
B、經(jīng)濟基礎(chǔ)決定了教育發(fā)展的規(guī)模和速度
C、經(jīng)濟發(fā)展水平?jīng)Q定了受教育權(quán)
D、經(jīng)濟體制決定了教育體制
E、經(jīng)濟發(fā)展水平?jīng)Q定了教育的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容與手段
2．經(jīng)濟發(fā)展水平制約著教育在（BCD）的結(jié)構(gòu)。
A、基礎(chǔ)、中等、高等的教育比例
B、普通教育與職業(yè)教育的比例
C、高等教育的層次、專業(yè)的比例與類別
D、高等教育的數(shù)量
3．教育對經(jīng)濟的反作用體現(xiàn)在（AB）。
A、教育再生產(chǎn)勞動力
B、教育積累、傳播、發(fā)展科學技術(shù)
C、教育決定了經(jīng)濟的結(jié)構(gòu)
D、教育促進經(jīng)濟的良性運轉(zhuǎn)
4．政治對教育的決定作用表現(xiàn)為（ACD）。
A、政治決定了教育的領(lǐng)導權(quán)和受教育的權(quán)利
B、政治決定了教育的方法和手段
C、政治決定了教育的內(nèi)容
D、政治決定了教育目的的性質(zhì)
5．教育對政治的反作用表現(xiàn)在（AB）。
A、教育培養(yǎng)政治所需要的人才
B、教育延續(xù)和發(fā)展政治制度
C、教育民主化決定了政治的民主化
D、教育為超越現(xiàn)有的政治服務
6．教育民主化包含哪幾個方面（ABC）。
A、取消教育等級制度,實現(xiàn)教育機會均等
B、在學校中倡導民主精神
C、在學校里尊重學生的個性
D、教師不能批評與體罰學生
7．教育平等的涵義有（ABC）。
A、教育的最終目標是個體自由和諧的發(fā)展
B、教育權(quán)利平等
C、教育機會均等
D、無差別的對待一切學生
8．文化對教育的決定作用表現(xiàn)在（BD）。
A、文化決定了教育的方法和手段
B、文化傳統(tǒng)使教育呈現(xiàn)出不同的特點
C、文化決定了教育的領(lǐng)導權(quán)
D、文化提供了教育的內(nèi)容
9．教育對文化的反作用體現(xiàn)在（ABC）。
A、教育使文化得以延續(xù)和傳播
B、教育使文化得以整理、發(fā)展和創(chuàng)新
C、教育創(chuàng)造了獨特的校園文化
D、教育使文化呈現(xiàn)多樣化
10．科學技術(shù)對教育的推動作用表現(xiàn)在（BD）。
A、科學技術(shù)影響了教育的價值追求
B、科學技術(shù)促進教育觀念、教育內(nèi)容的更新
C、科學技術(shù)影響了受教育者的權(quán)利
D、科學技術(shù)滲透到教育活動的各個環(huán)節(jié)，提供必要的知識基礎(chǔ)和技術(shù)條件
11．教育對科學技術(shù)發(fā)展的作用表現(xiàn)在（AB）。P50
A、教育再生產(chǎn)科學技術(shù)知識，培養(yǎng)科技人才
B、教育推進科學的體制化
C、教育為科學技術(shù)的發(fā)展提供環(huán)境支持
D、教育為科學技術(shù)的進步提供了輿論支持
12．教育再生產(chǎn)科學技術(shù)知識，培養(yǎng)科技人才的主要方式有（ABCD）。P50
A、對前人的科學知識合理編制和加工
B、選擇有效的教學組織形式
C、選擇一定的教學方法
D、在較短的時間內(nèi)將知識傳授給學生
13．教育對社會可持續(xù)發(fā)展的作用表現(xiàn)在（AB）。
A、教育是可持續(xù)發(fā)展中的重要組成部分
B、教育是可持續(xù)發(fā)展的一個必不可少的手段
C、教育決定了可持續(xù)發(fā)展
D、教育為可持續(xù)發(fā)展提供了動力支持
14．教育對個體發(fā)展的作用表現(xiàn)在（ABC）。
A、教育對個體的發(fā)展作出社會規(guī)范
B、教育為個體的發(fā)展提供知識和能力基礎(chǔ)
C、教育開發(fā)個體的特殊才能和發(fā)展個性
D、教育豐富了個體的興趣
15．個體身心發(fā)展的一般規(guī)律（ABCD）。
A、具有一定的順序性和階段性
B、發(fā)展速度的不均衡性
C、身心發(fā)展具有穩(wěn)定性和可變性
D、身心發(fā)展具有差異性