1．在教育中，堅持“不凌節(jié)而施”，“學(xué)不躐等”，這是依據(jù)人的身心發(fā)展的()提出的。
A．階段性
B．不平衡性
C．個別差異性
D．順序性
2．“建國君民，教學(xué)為先”這句話反映了()
A．教育與政治的關(guān)系
B．教育與經(jīng)濟的關(guān)系
C．教育與文化的關(guān)系
D．教育與科技的關(guān)系
3．教育要解決的問題是把人類積累的生產(chǎn)斗爭經(jīng)驗和社會生活經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為受教育者個體的精神財富，形成受教育者的個性。這說明()
A．教育具有歷史繼承性
B．教育是一種轉(zhuǎn)化活動的過程
C．教育具有相對獨立性
D．教育具有與政治經(jīng)濟制度和生產(chǎn)力發(fā)展的不平衡性
4．對教育規(guī)律與教育方針兩者關(guān)系的看法正確的是()
A．教育規(guī)律和教育方針都是人們主觀意志的體現(xiàn)
B．正確的教育方針反應(yīng)了教育的客觀規(guī)律
C．教育方針能替代教育規(guī)律
D．教育方針政策是教育學(xué)研究的主要對象和最終依據(jù)
5．中國歷史上，主張兼愛、非攻，同時注重文史知識的掌握和邏輯思維能力的培養(yǎng)，還重視使用技術(shù)傳授的是()
A．孔子
B．孟子
C．墨子
D．韓非子