參考答案

一、單項選擇題
1．A【解析】l632年，捷克的著名教育學(xué)家夸美紐斯寫出了《大教學(xué)論》，這是近代最早的一部教育學(xué)著作。
2．A【解析】爭辯是蘇格拉底獨特的教學(xué)法，這種問答法分為三步：蘇格拉底諷刺，定義，助產(chǎn)術(shù)。
3．B【解析】生產(chǎn)關(guān)系決定著社會的性質(zhì)，故最終決定教育的性質(zhì)。
4．A【解析】這句話揭示教育的重要性和教育與政治的關(guān)系。
5．B【解析】兒童身心發(fā)展的順序性決定了教育不能“拔苗助長”。
6．C【解析】‘‘未來”是青年期最重要的概念。
7．A【解析】我國教育家陳鶴琴認為我國現(xiàn)代教育的目的是“做人，做中國人，做現(xiàn)代中國人”。
8．A【解析】教育目的就其本質(zhì)來說，是要培養(yǎng)社會所需要的人。社會主義的教育目的就是培養(yǎng)勞動者。
9．A【解析】正是社會對個體的客觀需要，才促使由自然人向社會人轉(zhuǎn)變的發(fā)生。
10．B【解析】‘‘為人師表”是教師必須具備的專業(yè)態(tài)度。
11．B【解析】泰勒被譽為“課程評價之父”。
12．A【解析】學(xué)生學(xué)習(xí)特點受基礎(chǔ)因素包括基礎(chǔ)知識、技能水平等和內(nèi)外部因素的影響。
13．C【解析】教學(xué)的首要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和基本技能。
14．B【解析】由教育學(xué)中教學(xué)方法原則中直觀原則可知。
15．D【解析】外部分組按學(xué)生的學(xué)習(xí)能力或?qū)W習(xí)成績來進行，打破年齡限制。
16．B【解析】由課時計劃的作用而知。
17．D【解析】德育個體發(fā)展功能應(yīng)注意尊重學(xué)習(xí)個體的主體性。
18．B【解析】德育體諒模式把道德情感的培養(yǎng)置于中心地位。
19．A【解析】文藝復(fù)興時期的著名教育家埃拉斯莫斯率先正式使用“班級”一詞。
20．A【解析】班級組織建構(gòu)主要是為了教育，所以其首要原則是有利于教育的原則。

二、填空題
21．學(xué)校教育 社會教育 家庭教育
22．教育影響 教育者 受教育者
23．校風
24．時代性
25．基礎(chǔ)性
26．認識過程