二、填空題(每空l分，共10分)
21．廣義的教育包括______、______、______。
22． 是教育內(nèi)容、教育方法和教育手段極其聯(lián)系的總和。它是教育實踐活動的工具，是______和______相互作用的中介。
23． 是學校中物質文化、制度文化、精神文化的統(tǒng)一體，是經(jīng)過長期實踐形成的。
24．教育目的具有歷史性、______、社會性，在階級社會具有鮮明的階級性。
25．教科書的編寫應遵循的原則之一是強調(diào)內(nèi)容的______。
26．前蘇聯(lián)教育家凱洛夫認為，教學過程是一種______。

三、名詞解釋(每小題4分，共20分)
27．學制
28．講授法
29．個體身心發(fā)展
30．教育理念
31．課程評價

四、簡答題(每小題6分。共30分)
32．學習教育學有什么樣的價值?
33．簡述遺傳素質在人的身心發(fā)展中的作用。
34．簡述教師的作用。
35．如何理解學生是處于人生階段身心發(fā)展最迅速時期的人?
36．簡述我國教育法體系的幾個基本層次。

五、論述題(每小題10分。共20分)
37．如何理解教育與文化的相互依存、相互制約關系?
38．讀者林女士反映，轉學還不到一學期的l0歲的兒子小明(化名)跟過去比好像換了個人。以往由于喜歡做小動作，小明沒少挨老師的罵，結果看到老師就害怕，不得不轉學。到新學校后不久，小明在上課時又忍不住做起了小動作，被老師發(fā)現(xiàn)了。新老師什么也沒說，只是微笑著輕輕拍了一下他的背，便繼續(xù)上課了。以后，每次新老師走過小明身邊，如果小明沒做小動作，老師就會對他微笑并點頭表示贊許。很快，小明改掉了壞習慣，還愛上了學習，自信心大增。
問題：請從該案例分析新老師對待有問題的學生的教育機智。請從小學生的生理及心理發(fā)展特點來分析。