奶昔直播官方版-奶昔直播直播视频在线观看免费版下载-奶昔直播安卓版本免费安装

2012人力資源管理師考試績效管理試題詳解

來源:考試吧發(fā)布時(shí)間:2012-04-23

    1、單選題:績效管理的( d )階段與人力資源管理各環(huán)節(jié)起著“承上啟下”的作用

    a實(shí)施 b考評 c準(zhǔn)備 d應(yīng)用與開發(fā)

    分析:

    績效管理的總流程可包括五個(gè)階段:準(zhǔn)備階段、實(shí)施階段、考評階段、總結(jié)階段和應(yīng)用開發(fā)階段。應(yīng)用開發(fā)階段是績效管理的終點(diǎn),又是一個(gè)新的績效管理工作循環(huán)的始點(diǎn),在人力資源管理各環(huán)節(jié)中起著承上起下的作用,因此,本題選擇d項(xiàng)。

    2、多選題:績效管理實(shí)施的前提有( abde )

    a有可操作的企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo) b內(nèi)部客戶和外部客戶對崗位要求是清楚的

    c組織成員對自己下級工作目標(biāo)有清晰的把握 d崗位責(zé)任說明書對于各崗位職責(zé)有明確的描述e組織結(jié)構(gòu)圖對各層次崗位的相互關(guān)系有準(zhǔn)確的界定

    分析:

    在建立和實(shí)施企業(yè)業(yè)績效管理體系之前,必須具備四個(gè)前提條件:有可操作的發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo):組織結(jié)構(gòu)圖對各層次崗位相互關(guān)系的準(zhǔn)確界定;客戶對崗位有清楚的要求;崗位責(zé)任說明書對各崗位職責(zé)的明確描述。而“組織成員對下級工作目標(biāo)的清晰把握”屬于績效管理實(shí)施過程中的一個(gè)環(huán)節(jié)不在績效管理實(shí)施的前提中,因此,此題的c項(xiàng)不選。

    3、案例

    請閱讀下面一個(gè)關(guān)于情境模擬實(shí)驗(yàn)的描述,如圖1所示:在一具窄口燒杯里,放有三個(gè)直徑比杯口稍小一些的乒乓球,每個(gè)球上都穿著一根線,現(xiàn)在,有兩個(gè)三人小組參加實(shí)驗(yàn),要求參加者每人提取一根線,將乒乓球從燒杯中提出。

    實(shí)驗(yàn)主持人告訴甲組的成員,比賽是個(gè)人競賽,獎(jiǎng)勵(lì)第一個(gè)將乒乓球提出的成員。

    實(shí)驗(yàn)主持人告訴乙組的成員,比賽是團(tuán)體競賽,甲組和乙組競爭,獎(jiǎng)勵(lì)最先將所有的乒乓球提出的小組。

    請回答下列問題:

    (1)、哪個(gè)小組可能先將所有的乒乓球提出燒杯?為什么?

    (2)、實(shí)驗(yàn)結(jié)果對于處理管理中合作與競爭的關(guān)系有何啟發(fā)意義?

    分析:

    在獎(jiǎng)勵(lì)應(yīng)采用個(gè)人競爭方式,還是團(tuán)體競爭方式好呢?此題考查的就是這方面的內(nèi)容。

    題中實(shí)驗(yàn)主持人告訴甲組成員,比賽是個(gè)人競賽,獎(jiǎng)勵(lì)個(gè)人。甲組為團(tuán)體內(nèi)競爭組,強(qiáng)調(diào)的是個(gè)人;題中實(shí)驗(yàn)主持人告訴乙組的成員,比賽是團(tuán)體競賽,甲組和乙組競爭,獎(jiǎng)勵(lì)團(tuán)體。乙組為團(tuán)體間競爭組,強(qiáng)調(diào)的是“團(tuán)體”。同樣是獎(jiǎng)勵(lì),強(qiáng)調(diào)個(gè)人與強(qiáng)調(diào)團(tuán)體會(huì)有著不同的結(jié)果。一般說來,強(qiáng)調(diào)“團(tuán)體”的團(tuán)體間競爭組比強(qiáng)調(diào)“個(gè)人”的團(tuán)體內(nèi)競爭組會(huì)取得更好成績,團(tuán)體內(nèi)成員互相合作加強(qiáng)有助有增強(qiáng)組織凝聚力,在實(shí)踐中,應(yīng)倡導(dǎo)團(tuán)體競爭。

    個(gè)人與集體、競爭與合作,一直是矛盾的綜合體,必須用辯證的眼光和思維去看待。團(tuán)體內(nèi)的個(gè)人競爭是必要的,但團(tuán)體內(nèi)成員間的緊密互動(dòng)和合作,團(tuán)隊(duì)精神的倡導(dǎo),可提高團(tuán)體工作的效益和效價(jià)。而以個(gè)人工作為主要特點(diǎn)和形式的工作,可以強(qiáng)調(diào)個(gè)人競爭。

    理解和把握了上述內(nèi)容,明確了考題方向,此題中的兩個(gè)問題,也就不難作答。

    評分標(biāo)準(zhǔn):

    (1) 團(tuán)體競爭組最可能取得勝利,因?yàn)閳F(tuán)體的目標(biāo)導(dǎo)向統(tǒng)一的目標(biāo),避免了內(nèi)耗。

[an error occurred while processing this directive]

育路版權(quán)與免責(zé)聲明

① 凡本網(wǎng)注明稿件來源為"原創(chuàng)"的所有文字、圖片和音視頻稿件,版權(quán)均屬本網(wǎng)所有。任何媒體、網(wǎng)站或個(gè)人轉(zhuǎn)載、鏈接轉(zhuǎn)貼或以其他方式復(fù)制發(fā)表時(shí)必須注明"稿件來源:育路網(wǎng)",違者本網(wǎng)將依法追究責(zé)任;

② 本網(wǎng)部分稿件來源于網(wǎng)絡(luò),任何單位或個(gè)人認(rèn)為育路網(wǎng)發(fā)布的內(nèi)容可能涉嫌侵犯其合法權(quán)益,應(yīng)該及時(shí)向育路網(wǎng)書面反饋,并提供身份證明、權(quán)屬證明及詳細(xì)侵權(quán)情況證明,育路網(wǎng)在收到上述法律文件后,將會(huì)盡快移除被控侵權(quán)內(nèi)容。

人力資源考試輔導(dǎo)資料

人力資源考試輔導(dǎo)課程報(bào)名入口