一、名詞解釋

1．學(xué)校教育
2．課
3．正式的學(xué)生群體
4．角色
5．干擾

二、簡答題

1．簡述教學(xué)設(shè)計的應(yīng)用。
2．編制客觀測驗要注意哪些原則?
3．簡述學(xué)生認(rèn)知性格的主要差異。
4．怎樣培養(yǎng)學(xué)生的智力技能?

三、論述題

1．試述學(xué)習(xí)評定中常見的教師心理誤差有哪些?
2．怎樣培養(yǎng)學(xué)生的觀察力？

四、案例分析題

兒童觀察教師寫在黑板上的生字，隨后就能夠模仿把這些字寫在練習(xí)本上。當(dāng)教師按照筆順一筆一畫地寫生字時，兒童如果能聚精會神地觀察，他便能在認(rèn)知上模仿教師的書寫經(jīng)驗，在頭腦中把它記錄下來，他甚至能在放學(xué)后幾個小時，仍然依樣寫出生字。
1．這個案例體現(xiàn)了誰的學(xué)習(xí)理論?
2．這個理論的內(nèi)容是什么?
3．觀察學(xué)習(xí)具有直接學(xué)習(xí)不可比擬的優(yōu)勢，怎樣理解？