1．教師一句鼓勵(lì)的話、一個(gè)充滿信任的眼神，一個(gè)能引起共鳴的手勢(shì)或表情使學(xué)生受到極大的鼓舞、增添無(wú)窮的勇氣，取得顯著的進(jìn)步。這屬于( )。
A．第一印象
B．共鳴效應(yīng)
C．羅森塔爾效應(yīng)
D．移情效應(yīng)
2．研究表明，我國(guó)兒童擺脫成人懲罰影響，根據(jù)行為本身好壞作出分析判斷的轉(zhuǎn)折在( )。
A．5～6歲
B．6～7歲
C．7～8歲
D．8～9歲
3．“當(dāng)個(gè)體行為符合群體規(guī)范時(shí)，群體就會(huì)給予贊許或鼓勵(lì)，從而進(jìn)一步強(qiáng)化其行為”這屬于( )。
A．群體歸屬感
B．群體認(rèn)同感
C．群體壓力
D．群體動(dòng)力傾向
4．“課時(shí)教學(xué)計(jì)劃、單元教學(xué)計(jì)劃等等”屬于( )。
A．以策略為中心的教學(xué)設(shè)計(jì)
B．以媒體為中心的教學(xué)設(shè)計(jì)
C．以課堂為中心的教學(xué)設(shè)計(jì)
D．以系統(tǒng)為中心的教學(xué)設(shè)計(jì)
5．“以提供建構(gòu)認(rèn)知結(jié)構(gòu)的框架為教學(xué)的切人點(diǎn)”屬于( )教學(xué)策略。
A．先行組織者
B．掌握學(xué)習(xí)
C．支架式
D．拋錨式