1．問(wèn)題解決的過(guò)程包括發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、理解問(wèn)題、提出假設(shè)和( )。
A．思維程序
B．調(diào)查研究
C．檢驗(yàn)假設(shè)
D．論證假設(shè)
2．在思想觀點(diǎn)上與他人的思想觀點(diǎn)一致，將自己所認(rèn)同的思想和自己原有的觀點(diǎn)、信念融為一體，構(gòu)成一個(gè)完整的價(jià)值體系稱(chēng)之為( )。
A．模仿
B．從眾
C．認(rèn)同
D．內(nèi)化
3．兒童多動(dòng)癥是小學(xué)生中常見(jiàn)的一種以注意缺陷、活動(dòng)過(guò)度和好沖動(dòng)為主要特征的綜合性障礙，其高峰發(fā)病年齡在( )。
A．3～5歲
B．5～7歲
C．8～10歲
D．12～13歲
4．教師組織課堂空間的方法一般有兩種，即按領(lǐng)域原則和按( )。
A．功能
B．大小
C．用途
D．年齡
5．一般在教學(xué)開(kāi)始前使用，主要用來(lái)摸清學(xué)生的現(xiàn)有水平及個(gè)別差異，以便安排教學(xué)的評(píng)價(jià)屬( )。
A．診斷性評(píng)定
B．形成性評(píng)定
C．總結(jié)性評(píng)定
D．非正式評(píng)定