一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分。在每小題列出的四個(gè)備選答案中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均不得分。）
1．我國(guó)心理學(xué)家通常將十二歲至十四五歲的年齡時(shí)期，稱做____
A．童年期
B．少年期
C．青年期
D．中學(xué)生期 【 】
2．著名的瑞士心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為兒童認(rèn)知發(fā)展的形式運(yùn)算階段是在____
A．0~2歲
B．2~7歲
C．7~11歲
D．11~15歲 【 】
3．埃里克森人格發(fā)展理論認(rèn)為兒童人格發(fā)展的每一階段都有一種沖突和矛盾所決定的發(fā)展危機(jī)。比如12~18歲階段階段的危機(jī)沖突是____
A．勤奮感對(duì)自卑感
B．主動(dòng)感對(duì)內(nèi)疚感
C．自我同一性對(duì)角色混亂
D．自主感對(duì)羞恥感 【 】
4．目前研究男女智力的性別差異的基本結(jié)論之一是____
A．男優(yōu)于女
B．男女總體水平大致相等
C．女優(yōu)于男
D．男女總體水平，有年齡相等，有的則不相等 【 】
5．依照桑代克的嘗試一錯(cuò)誤說(shuō)，學(xué)習(xí)的基本規(guī)律有三：效果律、練習(xí)律和____
A．準(zhǔn)備律
B．刺激律
C．失敗一成功律
D．成功一成功律 【 】
6．信息加工學(xué)習(xí)理論的創(chuàng)始者是____
A．斯金納
B．巴甫洛夫
C．加涅
D．苛勒 【 】
7．哪個(gè)學(xué)習(xí)理論學(xué)派的學(xué)生觀，強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)兒童從原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)中“生長(zhǎng)”出新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)？____
A．完形一頓悟說(shuō)
B．認(rèn)知一結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論
C．信息加工學(xué)習(xí)理論
D．建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論 【 】
8．成就動(dòng)機(jī)理論的主要代表人物阿特金森認(rèn)為避免失敗者的目的是避免失敗，減少敗感，所以他們傾向于選擇非常容易或非常困難的任務(wù)。當(dāng)一項(xiàng)任務(wù)的成功率為50%時(shí)，他們會(huì)____
A．可能選擇 
B．猶豫不決
C．回避這項(xiàng)任務(wù)
D．堅(jiān)決選擇 【 】
9．著名的耶克斯一多德森定律告訴我們，中等程度的動(dòng)機(jī)激起水平對(duì)學(xué)習(xí)效果的提高_(dá)___
A．也是中等
B．不利
C．關(guān)系不大
D．最有利 【 】
10．學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程主要是一個(gè)對(duì)知識(shí)的內(nèi)在加工過(guò)程。它包括三個(gè)階段，即知識(shí)獲得、知識(shí)保持和
A．知識(shí)鞏固
B．知識(shí)運(yùn)用
C．知識(shí)提升
D．知識(shí)遷移 【 】
11．在教學(xué)中講授“果實(shí)”概念時(shí)，既選可食的果實(shí)，又選不可食的果實(shí)（如棉籽等），這樣才有利于學(xué)生準(zhǔn)確地掌握“果實(shí)”概率。這是運(yùn)用了____
A．正例與反例配合法
B．交式法
C．比較法
D．直觀法 【 】
12．學(xué)習(xí)策略中的一種元認(rèn)知策略、包括制定認(rèn)知計(jì)劃（計(jì)劃策略）、監(jiān)視計(jì)劃執(zhí)行（監(jiān)視策略）和____
A．調(diào)節(jié)策略
B．精細(xì)加工策略
C．組織實(shí)施策略
D．價(jià)值性 【 】
13．發(fā)散性思維的主要特征有三個(gè)：交通性、獨(dú)創(chuàng)性和____
A．多樣性 
B．迅速性
C．流暢性 
D．價(jià)值性 【 】
14．品德的心理結(jié)構(gòu)包括道德認(rèn)識(shí)、道德情感和____
A．道德理念
B．道德行為
C．道德品質(zhì)
D．道德意識(shí) 【 】
15．一般說(shuō)來(lái)，態(tài)度和品德的形成過(guò)程經(jīng)歷三個(gè)創(chuàng)優(yōu)，即依從、認(rèn)同和____
A．內(nèi)化
B．行為
C．實(shí)行
D．反饋 【 】
16．學(xué)生害怕在社會(huì)交場(chǎng)合講話，擔(dān)心自己會(huì)因發(fā)抖、臉紅、聲音發(fā)顫、口吃而暴露自己的焦慮，覺(jué)得自己說(shuō)話不自然，因而不敢抬頭，不敢正視對(duì)方眼睛。這種心理癥狀是一種____
A．抑郁癥
B．恐怖癥
C．焦慮癥
D．強(qiáng)迫癥 【 】
17．在心理健康教育中，依據(jù)用心理方法和技術(shù)搜集得來(lái)的資料，對(duì)學(xué)生的心理特征與行為表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)鑒，以確定其性質(zhì)和水平并進(jìn)行分類診斷過(guò)程，叫做____
A．心理評(píng)估
B．心理診斷
C．心理輔導(dǎo)
D．心理測(cè)驗(yàn) 【 】
18．課堂上人際關(guān)系出現(xiàn)雙方相互親近，認(rèn)知協(xié)調(diào)，情感和諧，行動(dòng)一致。這是一種____
A．吸引的人際關(guān)系
B．合作的人際關(guān)系
C．溝通的人際關(guān)系
D．平等的人際關(guān)系 【 】
19．不能遵守公認(rèn)的正常兒童行為規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)，不能正常與人交往和參與學(xué)習(xí)的行為，叫做____
A．差生行為
B．問(wèn)題行為
C．逆反行為
D．心理障礙行為 【 】
20．有系統(tǒng)地收集有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的資料，參照預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)對(duì)其進(jìn)行價(jià)值判斷的過(guò)程，叫做____ ____
A．教學(xué)測(cè)量
B．教學(xué)測(cè)驗(yàn)
C．教學(xué)評(píng)估
D．教學(xué)檢查 【 】