2011年中學(xué)教育學(xué)章節(jié)習(xí)題答案與解析：第三章

一、單項選擇題(下列各題所給選項中只有一個符合題意的正確答案。答錯、不答或多答均不得分)
1．促進個體發(fā)展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實狀態(tài)的決定性因素是()
A．遺傳素質(zhì)
B．環(huán)境
C．個體主觀能動性
D．教育
2．教育的直接目的是()
A．促進人的身心發(fā)展
B．培育“四有”新人
C．促進社會的發(fā)展
D．培養(yǎng)人的生存能力
3．“近朱者赤，近墨者黑。”這句話反映了()對人的身心發(fā)展的影響。
A．遺傳因素
B．環(huán)境因素
C．學(xué)校教育
D．個體因素
4．內(nèi)發(fā)論者一般強調(diào)人的身心發(fā)展的力量主要源于()
A．人自身的內(nèi)在需要
B．社會環(huán)境的要求
C．教育要求的內(nèi)化
D．個體的理想和目標
5．人區(qū)別于動物的重要標志是()，它是把平凡的人培養(yǎng)成出色的人的可能性或前提條件。
A．勞動
B．潛能
C．知識
D．意識
6．盲人的觸覺、聽覺一般非常靈敏，這說明了人的身心發(fā)展具有()
A．順序性
B．不平衡性
C．互補性
D．個別差異性
7．美國當(dāng)代生物社會學(xué)家()把“基因復(fù)制”看做是決定人的一切行為的本質(zhì)力量。
A．威爾遜
B．格塞爾
C．華生
D．洛克
8．個體身心發(fā)展的不均衡性要求()
A．教育教學(xué)工作要抓關(guān)鍵期
B．教育工作要循序漸進
C．因材施教、有的放矢
D．教育工作要根據(jù)不同年齡分階段進行