一、單項(xiàng)選擇題
1．B．學(xué)生所享有的受教育權(quán)主要包括受完法定教育年限權(quán)、學(xué)習(xí)權(quán)和公正評(píng)價(jià)權(quán)。
2．A．聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過的《兒童權(quán)利公約》所確定的保護(hù)兒童的基本原則不包括無(wú)差別原則。
3．D．學(xué)生享有的受他人尊重、保持良好形象及尊嚴(yán)的權(quán)利指人格尊嚴(yán)權(quán)。
4．D．我國(guó)保護(hù)少年兒童權(quán)益的專項(xiàng)法律是《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》。
5．C．《兒童權(quán)利公約》的核心精神是維護(hù)少年兒童的社會(huì)權(quán)利主體獨(dú)立地位。
6．D．見學(xué)習(xí)精要中教學(xué)效能感的定義。
7．A．教師的個(gè)人效能感隨教師教齡的增長(zhǎng)呈現(xiàn)出上升趨勢(shì)，因?yàn)殡S著教師經(jīng)驗(yàn)的不斷豐富，教師的自信心也在不斷增強(qiáng)。
8．C．教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是職業(yè)角色多樣性。
9．A．教師勞動(dòng)手段的特殊性，決定了教師勞動(dòng)具有示范性特點(diǎn)。
10．C．熱愛學(xué)生是教師必備的職業(yè)道德素質(zhì)。

二、填空題
1．未成年公民 
2．尊重兒童觀點(diǎn)和意見原則 無(wú)歧視原則 
3．受教育權(quán)
4．個(gè)體與環(huán)境 
5．專業(yè)素養(yǎng) 
6．教育專業(yè)素養(yǎng) 
7．授受 
8．民主平等
9．任務(wù) 職業(yè)角色的多重性 
10．復(fù)雜性 創(chuàng)造性 示范性 長(zhǎng)期性
11．教師資格制度
12．科學(xué)文化 教育理論 教育能力
13．生存受教育 受尊重 安全
14．憲法 義務(wù)教育法