二、填空題
1．我國有關的法律法規(guī)中對中小學生的身份定位是：中小學生是在國家法律認可的各級各類中等或初等學�；蚪逃龣C構中接受教育的___________。
2．聯合國大會通過的《兒童權利公約》所確定的保護兒童的基本原則是：兒童利益最佳原則、尊重兒童尊嚴原則、___________和___________。
3．作為權利主體，學生所享有的合法權利主要有人身權和___________。
4．學生發(fā)展的可能性和可塑性轉變成為現實性取決于學生發(fā)展的需要和___________的相互作用。
5．一名教師是否能較好地履行教師角色，根本上還在于教師的___________。
6．教師所需具備的專業(yè)素養(yǎng)主要包括學科專業(yè)素養(yǎng)和___________。
7．師生在教育內容的教與學上構成___________關系。
8．師生在人格上是 ___________的關系。
9。教師的勞動特點由教師的___________和___________所決定。
10．教師的勞動特點包括__________、__________、__________、__________。
11．在教師的聘用上，我國目前實行的是 __________。
12．現代教師的基本素質包括思想政治素質、道德素質、__________素質、__________素質、__________素質、身體心理素質。
13．我國憲法及其他法律規(guī)定我國兒童少年享有__________的權利、__________的權利、__________的權利、__________的權利等。
14．我國規(guī)定少年兒童合法權利的主要有關法律有《中華人民共和國__________》、《中華人民共和國 __________》、《中華人民共和國未成年人保護法》。

三、簡答題
1．作為權利主體，學生享有哪些合法的權利?應履行哪些義務?

2．簡述教師勞動的特點。

3．一名合格教師所應具備的良好的個性品質主要包括哪些方面?

4．教師的教育能力主要表現在哪些方面?

5．簡述教師職業(yè)的角色特點。

6．簡述教師應具備的能力素養(yǎng)。

四、論述題
1．試述現代教師的基本素質。

2．試述小學生認識能力發(fā)展特點與教育。

3．試分析學生的本質屬性。

4．試分析師生關系的性質。

參考答案: