2011年教師資格中學教育學簡答練習題及答案3

1.簡述學校教育對個體發(fā)展的特殊功能。
（1）學校教育按社會對個體的基本要求對個體發(fā)展的方向與方面作出社會性規(guī)范；
（2）學校教育具有加速個體發(fā)展的特殊功能；
（3）學校教育，尤其是基礎(chǔ)教育對個體發(fā)展的影響不僅具有即時的價值，而且具有延時的價值；
（4）學校教育具有開發(fā)個體特殊才能和發(fā)展個性的功能。
2.教育怎樣使人的價值得到發(fā)現(xiàn)？
（1）要不斷提高人們對人自身價值的認識，提高人們對人與人、人與社會、人與自然關(guān)系的認識；
（2）充分認識到人的生命價值、人的主體地位、人的個體的獨特尊嚴；
（3）不僅要教給人們知識和技能，而且要教會人們駕馭知識技能，教會人們懷疑知識技能；
（4）應(yīng)該使人們清醒地認識到，知識是為人所用的，而不應(yīng)該由知識反過來奴役人。
3.初中教育的個體發(fā)展任務(wù)是什么？
（1）在身體發(fā)展方面，要進行保健和青春期教育，讓少年懂得青春期生理變化的必然性和意義。
（2）在認知方面，應(yīng)重視抽象思維和概括能力的培養(yǎng)；
（3）在情意方面，應(yīng)著重培養(yǎng)學生的道德理想和深刻的情感體驗。
（4）在自我教育能力方面，幫助學生形成較正確的自我認識、使學生掌握評價自我的多維標準。
4.教育目的對教育工作的指導意義是通過哪些作用實現(xiàn)的？(4.1)
（1）導向作用。它不僅為受教育者指明了發(fā)展方向，預(yù)定了發(fā)展結(jié)果，也為教育工作者指明了工作方向和奮斗目標。
（2）激勵作用。共同的目的一旦被人們認識和接受，它不僅能指導整個實踐活動過程，而且能夠激勵人們?yōu)閷崿F(xiàn)共同的目標而努力。
（3）評價作用。教育目的是衡量和評價教育實施效果的根本依據(jù)和標準。
5.簡述教育目的與培養(yǎng)目標之間的關(guān)系。
教育目的與培養(yǎng)目標是普遍與特殊的關(guān)系。教育目的是針對所有受教育者提出的，而培養(yǎng)目標是針對特定的教育對象提出的，各級各類學校的教育對象有各自不同的特點，制定培養(yǎng)目標需要考慮各自學校學生的特點。
6.什么是教學目標？教學目標與教育目的、培養(yǎng)目標之間的關(guān)系如何？
教學目標是教育者在教育教學過程中，在完成某一階段工作時，希望受教育者達到的要求或產(chǎn)生的變化結(jié)果。
教學目標與教育目的、培養(yǎng)目標之間的關(guān)系是具體與抽象的關(guān)系，他們彼此相關(guān)，但不能相互取代。目的與目標根本不同，目標可以測量，而目的是不能測量的。
7.制定教育目的的基本依據(jù)是什么？
（1）教育目的的制定受制于特定的社會政治、經(jīng)濟、文化背景；
（2）教育目的體現(xiàn)了人們的教育理想；
（3）我國教育目的是建立在馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學說基礎(chǔ)上的。
8.怎樣理解教育目的的制定受制于特定的社會政治、經(jīng)濟、文化背景？
（1）不同的社會發(fā)展階段有不同的教育目的；
（2）不同的社會制度有不同的教育目的；
（3）不同國家的文化背景也使教育培養(yǎng)的人各具特色。
9.現(xiàn)階段我國的教育目的及基本精神是什么？
現(xiàn)階段我國的教育目的是：以培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和實踐能力為重點，造就有理想、有道德、有文化、守紀律的、德智體美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人�，F(xiàn)階段我國教育目的基本精神是：
（1）要求培養(yǎng)的人是社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，因此要堅持政治思想道德素質(zhì)與科學文化知識能力的統(tǒng)一；
（2）要求學生在德、智、體等方面全面發(fā)展，要求堅持腦力與體力兩方面的和諧發(fā)展；
（3）適應(yīng)時代要求，強調(diào)學生個性的發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和實踐能力。
10.普通中學德育有哪些要求？
（1）幫助學生初步了解馬克思主義的基本觀點和具有中國特色的社會主義理論；
（2）熱愛黨，熱愛人民，熱愛祖國，熱愛勞動，熱愛科學；
（3）建立民主和法制的意識，養(yǎng)成實事求是、追求真理、獨立思考、勇于開拓的思維方法和科學精神；
（4）形成社會主義的現(xiàn)代文明意識和道德觀念；
（5）養(yǎng)成適應(yīng)不斷改革開放形勢的開放心態(tài)和應(yīng)變能力。