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| 第二節(jié) 知識的學(xué)習(xí)與保持 現(xiàn)代認知心理學(xué)家普遍認為，學(xué)習(xí)就是一個信息加工的過程。加涅等人提出了信息加工模型代表著認知心理學(xué)家對信息加工過程的一般觀點。這個模型認為，個體完成學(xué)習(xí)任務(wù)時的信息加工過程主要有五個階段： 一、感覺登記：又叫瞬時記憶、感官記憶、感覺記憶，是指個體憑感覺器官接收到刺激時所引起的短暫記憶。學(xué)習(xí)的信息加工過程就是從這里開始的。（0.25-2秒） 二、工作記憶：又叫短時記憶，是記憶信息加工過程中的第二個信息儲存庫，是指感覺登記中經(jīng)注意而能保存到一分鐘以內(nèi)的記憶�？梢哉f在任何時候，人們所意識到的想法、觀念、事件，實際上是被保存在工作記憶中。 三、長時記憶：是指信息經(jīng)過充分和深度加工后，可以較長時間保存在頭腦中，甚至永遠不會忘記。 四、遺忘：是指記憶中的信息消失或無法找到信息。（一）遺忘的進程和遺忘曲線；艾賓浩斯曲線（二）遺忘的原因（三）提高保持效果的條件1、學(xué)習(xí)材料的信息量和意義性2、學(xué)習(xí)材料的重要性和熟悉程度3、組織合理的復(fù)習(xí) 五、元認知：元認知是對認知的認知。元認知的核心成分包括：元認知知識、元認知體驗和元認知監(jiān)控。 |
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