參考答案

一、單項(xiàng)選擇題
1．A 2．B 3 D 4．B 5．A 6．C 7．A 8．B 9．B 10．C 11．B 12．B 13．C 14．A 15．A 16．C 17．C 18．C 19．B 20．A

二、多項(xiàng)選擇題
1．ABCD 2．ABE 3 ABCD 4．ABCD 5．ABD

三、填空題
1．婆羅門(mén)
2．洛克
3．政治經(jīng)濟(jì)制度
4．科技進(jìn)步
5．青年期
6．社會(huì)屬性
7．未成年公民
8．出發(fā)點(diǎn) 歸宿
9．人的價(jià)值
10．愛(ài)彌兒
11．種類(lèi)
12．特色課
13．相互促進(jìn)
14．主體
15．順序性
16．生理解剖
17．社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè) 生產(chǎn)勞動(dòng)
18．學(xué)——思——行

四、辨析題
1．(×)。影響人的身心發(fā)展的因素是多方面的，這些因素包括遺傳、環(huán)境、教育、人的個(gè)體因素等，它們彼此關(guān)聯(lián)、相互配合，共同發(fā)揮作用，促進(jìn)入的身心發(fā)展。其中，教育作為特殊的環(huán)境對(duì)人的身心發(fā)展起主導(dǎo)作用，但它無(wú)法取代遺傳的影響，更不能取代個(gè)體主觀能動(dòng)性和主動(dòng)實(shí)踐的價(jià)值，個(gè)體因素是人的身心發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，離開(kāi)人的主觀能動(dòng)性和自覺(jué)的實(shí)踐活動(dòng)，再好的教育都不可能促進(jìn)個(gè)體的發(fā)展。
2．(×)。這種觀點(diǎn)有失偏頗。教師中新論僅僅看到了教師的主導(dǎo)作用，但忽視了學(xué)生生的主觀能動(dòng)性，在教學(xué)實(shí)踐中很容易使教育活動(dòng)脫離學(xué)生的實(shí)際，一致難以達(dá)到預(yù)期的效果。
3．(√)。
4．(√)。
5．(√)。
6．(√)。