2011年四川省教師資格教育學(xué)(B級(jí))沖刺試題及答案（一）

第I部分選擇題
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每小題l分，共15分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。
1．認(rèn)為教育起源于原始社會(huì)中兒童對(duì)成人行為的“無意識(shí)模仿”的是（　�。�
A．教育的神話起源說
B．教育的生物起源說
C．教育的心理起源說
D．教育的勞動(dòng)起源說
2．我國古代最早的成體系的古代教育學(xué)作品是（　　）
A．《論語》
B．《大學(xué)》
C．《學(xué)記》
D．《中庸》
3．20世紀(jì)初實(shí)用主義教育學(xué)的代表人物和作品是（　�。�
A．桂威的《民主主義與教育》
B．贊可夫的《教學(xué)與發(fā)展》
C．凱洛夫的《教育學(xué)》
D．赫爾巴特的《普通教育學(xué)》
4．作為現(xiàn)代生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展最深層的基礎(chǔ)，同時(shí)也是一個(gè)國家經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的后勁的教育層次是（　�。�
A．中小學(xué)教育
B．職業(yè)教育
C．高等教育
D．職后的繼續(xù)教育和崗位培訓(xùn)
5．正式?jīng)Q策的教育目的和非正式?jīng)Q策的教育目的的劃分依據(jù)是（　�。�
A．要求的特點(diǎn)8．作用的特點(diǎn)
C．重視的程度
D．作用的方向
6．新中國第一次學(xué)制改革是在（　�。�
A．1951年
B．1949年
C．1950年
D．1952年
7．處于一定社會(huì)環(huán)境和教育中的某個(gè)年齡階段的青少年兒童，其身心發(fā)展的順序、過程、速度 都大體相同。這說明了個(gè)體身心發(fā)展的（　　）
A．穩(wěn)定性
B．可變性
C．階段性
D．不均衡性
8．活動(dòng)課程的主要倡導(dǎo)者是（　�。�
A．杜威
B．布魯納
C．斯金納
D．夸美紐斯
9．在教學(xué)方法改革過程中，布魯納提出了（　�。�
A．發(fā)現(xiàn)教學(xué)方法
B．探究一研討法
C．綱要信號(hào)圖教學(xué)法
D．暗示教學(xué)法
10．學(xué)生生活環(huán)境會(huì)影響到學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展，在諸NNN中，對(duì)學(xué)生具有“保護(hù)功能”與“發(fā)展功能”的因素是（　�。�
A．家庭生活
B．社會(huì)文化生活
C．生活環(huán)境
D．同輩群體生活
11．為班級(jí)授課制的確立奠定了理論和實(shí)踐的基礎(chǔ)的是（　�。�
A．凱洛夫
B．赫爾巴特
C．夸美紐斯
D．杜威
12．班級(jí)組織的領(lǐng)導(dǎo)者是（　　）
A．班主任
B．學(xué)生干部
C．校長(zhǎng)
D．全體教師
13．從評(píng)價(jià)的作用上區(qū)分，學(xué)生評(píng)價(jià)的類型可分為（　�。�
A．正式評(píng)價(jià)和非正式評(píng)價(jià)
B．相對(duì)評(píng)價(jià)和絕對(duì)評(píng)價(jià)
C．診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)
D．正確評(píng)價(jià)和錯(cuò)誤評(píng)價(jià)
14．教育教學(xué)研究中最基本最常用的一種研究方法是（　　）
A．觀察
B．調(diào)查
C．個(gè)案研究
D．訪談
15．現(xiàn)代教育改革的核心是（　�。�
A．課程改革
B．提高師資水平
C．教學(xué)組織形式改革
D．加強(qiáng)道德教育