2012年上海市公務員考試在即，很多同學在備考的過程中，還對上海市的申論考試欠缺了解，為了更好的幫助備考上海市公務員考試的廣大考生打好申論基礎，提高申論能力，我們華圖網(wǎng)校專門就上海市公務員考試申論試卷的歷年情況做以下深入分析，為申論備考雪中送炭，使申論一般的考生出類拔萃，讓申論不錯的考生錦上添花。

　　一、歷年考查材料內容：

年份	申論材料內容
2005年	《行政許可法》出臺
2006年	公務員基層實習
2007年	公務員精神
2008年	政府績效評估
2009年	流動人口子女教育
2010年	保密工作
2011年	A：勤政廉政 B：志愿服務

　　二、歷年題目類型歸類：

　　過去上海市申論考試與其他省市最不同之處，便是上海市的申論考試存在一種“判斷對錯類試題”，以2009年試題為例，其試題形式一般為：請判斷下列說法是否符合給定資料的內容，對符合的選項，在括號內打“√”；對不符合的選項，在括號內打“×”，對于你認為不符合的選項，分別說明理由。字數(shù)不超過200字。（15分）

A. 對于城市流動人口子女接受義務教育的問題，國家已經(jīng)確立了“以流入地為主，以公辦學校為主”的原則，但目前仍然有相當數(shù)量的流動人口子女因各種原因難以進入公辦學校，而是選擇到打工子弟學校就讀。這主要是由我國教育制度造成的。

B. 我國的戶籍制度聯(lián)系著一定的社會福利與權益，由于歷史的原因，存在著城市居民享有較多的就業(yè)、福利等社會資源，而廣大的農(nóng)村地區(qū)和龐大的農(nóng)民卻成為社會資源分配較少的階層。這種“數(shù)量悖論”，即是指人的數(shù)量與獲得資源分配份額之間并不存在著一定的正向關系，在某些方面極有可能存在反向關系，即數(shù)量眾多的人，被分配到的資源卻少之又少，在現(xiàn)階段的我國是個不容回避的事實。

C. 受教育權，是我國憲法賦予公民的一項基本權利，也是公民享受其他文化教育的前提和基礎。它包括兩個基本要素：一是公民均有上學接受教育的權利；二是國家提供教育設施，為公民受教育創(chuàng)造必要機會和物質條件。

D. 美國聯(lián)邦政府沒有制定全國統(tǒng)一的流動人口教育政策，美國憲法也沒有把受教育權利作為基本的人權，相關法律和政策主要留給州政府來制定，即通過州政策制定流動人口教育法律和政策保護流動人口受教育權。

E. 教育平等權利問題成為當前我國教育領域內存在的焦點問題，特別是城市流動人口子女教育權利的不平等問題越來越成為人們研究的熱點問題。教育平等權是種種平等權的一種，它的價值根基是教育領域的正義和公正，關系到社會的和諧、穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展。因此，全社會都應對他們的教育問題給予高難度度的關系關心和重視。

這類題型，從2005年一直延續(xù)至2010年，可以算作上海市申論考試最獨特的題型，然而2010年的試題中，無論A類試卷還是B類試卷都沒有出現(xiàn)此類試題。從一個方面說，這是上海市申論試題與其他省市試題趨同的一個走向，從另一方面看，原先的“判斷對錯類試題”是對考生閱讀理解能力的考查，2010年雖然沒有出現(xiàn)，但仍然有其他試題對閱讀理解能力進行考查，因此從根本上說，這種變化對考生的影響并不大。