常見標(biāo)點(diǎn)符號的口訣復(fù)習(xí)法

    1.口訣復(fù)習(xí)法

    （1）問號

    第一注意選擇問，全句末尾才用問。

    第二注意倒裝問，全句末尾也用問。

    第三注意特指問，每句末尾都用問。

    第四注意無疑問，陳述語氣不用問。

    （2）感嘆號

    關(guān)鍵注意倒裝嘆，全句末尾才用嘆。

    （3）頓號

    大并套小并，大并逗，小并頓。

    并列謂和并列補(bǔ)，中間不要去打頓。

    集合詞語連得緊，中間不要插進(jìn)頓。

    概數(shù)約數(shù)不確切，中間也別帶上頓。

    （4）分號

    分句內(nèi)部有了逗，分句之間才用分。

    （5）冒號

    提示下文用冒號，總結(jié)上文要帶冒。

    （6）引號

    引用之語未獨(dú)立，標(biāo)點(diǎn)符號引號外。

    引用之語能獨(dú)立，標(biāo)點(diǎn)符號引號里。

    （7）括號

    注釋局部緊貼著，注釋整體隔開著。

    2.口訣解說與例句

    （1）問號

    ①第一注意選擇問，全句末尾才用問。（選擇性的問句，中間的停頓用逗號，只在全句末尾打一個(gè)問號。）例：

    a.你打算到西安去呢，還是到廣州去呢？

    b.你打算今天去呢，還是明天去呢？

    c.你是臨場害怕呢，還是身體不舒服？

    ②第二注意倒裝問，全句末尾也用問。（倒裝性的問句，問號也打在全句末。）例：

    a.怎么了，你？

    b.這究竟是怎么回事呢，同志們？

    ③第三注意特指問，每句末尾都用問。（特指性的問句，每個(gè)問句的末尾都要打上問號。）

    例：

    除了他能去，還有誰呢？你嗎？你能去嗎？我看你不能去吧？

    ④第四注意無疑問，陳述語氣不用問。（有些句子的局部雖然帶上疑問詞，但整個(gè)句子的語氣是陳述語氣，這樣的句子就不能打問號。）例：

    a.我不知道他叫什么。

    b.誰都不知道他叫什么。

    c.讓我們來看看這個(gè)評價(jià)是否恰當(dāng)。

    d.要在城西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關(guān)心這座立交橋?qū)⒃趺唇�，那里的近千株樹木將怎么辦。

    e.基礎(chǔ)知識究竟扎實(shí)不扎實(shí)，對今后的繼續(xù)深造有重要影響。

    （2）感嘆號

    關(guān)鍵注意倒裝嘆，全句末尾才用嘆。（倒裝性的感嘆句，感嘆號要打在全句末尾。）例：多美呀，祖國的春天！

    （3）頓號

    ①大并套小并，大并逗，小并頓。（有的句子并列詞語中還有并列詞語，大的并列詞語之間用逗號，小的并列詞語之間用頓號。）例：

    a.原子彈、氫彈的爆炸，人造衛(wèi)星的發(fā)射和回收，標(biāo)志著我國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展達(dá)到了新的水平。

    b.這個(gè)經(jīng)濟(jì)協(xié)作區(qū)，具有大量的科技信息，較強(qiáng)的工業(yè)基礎(chǔ)，巨大的生活資料、生產(chǎn)資料市場，較豐富的動植物、礦產(chǎn)、海洋、旅游等資源。

    ②并列謂和并列補(bǔ)，中間不要去打頓。（并列性的謂語之間和并列性的補(bǔ)語之間打逗號，而不打頓號。）

    a.你要不斷進(jìn)步，識字，生產(chǎn)。

    b.這個(gè)故事講得真實(shí)，動人。

    ③集合詞語連得緊，中間不要插進(jìn)頓。（集合詞語是緊密的結(jié)構(gòu)，不能用頓號分隔開來。如“師生員工”，其間就不能用頓號。）例：

    a.這次“嚴(yán)打”的成功，和廣大公安干警的努力是分不開的，和公安干警家屬的支持是分不開的。

    b.這個(gè)縣有30多所中小學(xué)。

    ④概數(shù)約數(shù)不確切，中間也別帶上頓。（概數(shù)即約數(shù)，是不確切的數(shù)目，中間不能打頓號。）例：

    a.看上去十七八歲，一副瘦骨伶仃的樣子。

    b.小河對岸三四里外是淺山。

    （4）分號

    分句內(nèi)部有了逗，分句之間才用分。（并列分句內(nèi)部有了逗號，這并列分句間才能用分號。）例：

    a.我們過苦日子時(shí)，他來了；我們過好日子時(shí)，他卻走了。

    b.做，要靠想來指導(dǎo)；想，要靠做來證明。

    （5）冒號

    提示下文用冒號，總結(jié)上文要帶冒。例：

    a.下午他揀了好幾件東西：兩條長桌，四個(gè)椅子，一副香爐燭臺，一桿臺秤。

    b.教師愛護(hù)學(xué)生，學(xué)生尊敬老師：師生關(guān)系非常融洽。

    （6）引號

    引用之語未獨(dú)立，標(biāo)點(diǎn)符號引號外；引用之語能獨(dú)立，標(biāo)點(diǎn)符號引號里。（這主要是引號和其它標(biāo)點(diǎn)符號的配合原則。）例：

    a.寫文章應(yīng)做到“平字見奇，常字見險(xiǎn)，陳字見新，樸字見色”。

    b.現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，“神形皆備，充滿生機(jī)”。

    c.陸游詩云：“汝果欲學(xué)詩，工夫在詩外。”

    （7）括號

    注釋局部緊貼著，注釋整體隔開著。（如果括號注釋的是局部的詞語或短語，括號就緊貼著被注釋的部分；如果括號注釋的是整體的句子或段落，括號就和被注釋的部分隔開。）例：

    a.如果想對中國古代史的史料有一個(gè)初步的了解，可以參閱《四庫全書簡明目錄》（一九五七年古典文學(xué)出版社出版了鉛印本。此目錄包括經(jīng)、史、子、集）。

    b.皮之不存，毛將焉（哪里）附。（《左傳》）

    c.人不能像走獸那樣活著，應(yīng)該追求知識和美德�！�2007年浙江省B類真題第39題」下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號使用完全正確的一項(xiàng)是（ ）。

    A.許多人以為樂觀主義的人不過是“嬉皮笑臉”，“隨隨便便”，“一切放任”，“得過且過”，“唯唯諾諾”。

    B.我們要領(lǐng)會“俯首甘為孺子牛。”這句話的深刻意義。

    C.看臺上，同學(xué)們一個(gè)勁地喊著：“加油”、“加油”的口號，為運(yùn)動員鼓勁。

    D.一個(gè)沒有理想的人，不但不知道明天走到哪里？做什么？就連今天做什么？為什么要這樣做？都弄不清楚。

    「答案」A.解析：B項(xiàng)正確的寫法應(yīng)該是：我們要領(lǐng)會“俯首甘為孺子牛”這句話的深刻意義。C項(xiàng)正確的寫法應(yīng)該是：看臺上，同學(xué)們一個(gè)勁地喊著“加油！加油！”的口號，為運(yùn)動員鼓勁。D項(xiàng)正確的寫法應(yīng)該是：一個(gè)沒有理想的人，不但不知道明天走到哪里，做什么，就連今天做什么，為什么要這樣做，都弄不清楚。