| 11．學校行政體系中最基層的行政組織是( ) A．共青團組織 B．教導處 C．總務(wù)處 D．班級 12.簡言之，德育就是教師有目的地培養(yǎng)學生( )的活動。 A．人格 B．品德 C．情操 D．修養(yǎng) 13．根據(jù)評價在教學過程中的不同作用．可以將評價分為診斷性評價、( )、總結(jié)性評價。 A．形成性評價 B. 相對性評價 C．絕對性評價 D. 過程性評價 14．“學而時習之”、“溫故而知新”體現(xiàn)了教學的( ) A.直觀性原則 B.肩發(fā)性原則 C.循序漸進原則 D．鞏周性原則 15教學的內(nèi)容、方法、分量和進度要適應(yīng)學生的身心發(fā)展，是他們能夠接受的，但又要有一定的難度，需要他們經(jīng)過努力才能掌握。這就是教學的( ) A.可接受性原則 B．直觀性原則 C．循序漸進原則 D．啟發(fā)性原則 16．標志著教學過程理論的形成的是( ) A．杜威的五步教學法 B.赫爾巴特的五段教學法 C．孔子提出的“學而不思則罔，思而不學則殆” D．巴班斯基教學過程最優(yōu)化的理論 17．中外教育家都很重視啟發(fā)教學，例如( )的一句名言“一個壞老師奉送真理，一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理。” A．第斯多惠 B．烏申斯基 C．蘇格拉底 D．夸美紐斯 18．教師教學和學生獲得知識的基本材料是( ) A．教學大綱 B．課程計劃 C．教科書 D．教學指導書 19．我國中小學開設(shè)的語文、數(shù)學、外語等課程屬于( ) A．活動課程 B．潛在課程 C．綜合課程 D．學科課程 20．一般來說，教師扮演的職業(yè)角色不包括( ) A．朋友角色 B．示范者角色 C．研究者角色 D．服務(wù)者角色 |
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