三、簡答題
28．【答案要點】(1)學校文化的形成過程是對原有文化的傳承與改造的過程；(2)學校文化的形成過程是對文化構(gòu)成要素進行整合的過程；(3)學校文化的形成過程是學校文化主體積極創(chuàng)建的過程；(4)學校文化的形成過程是一個良好行為的改造和積累過程。
29．【答案要點】泰勒是美國著名的課程理論家，他在1944年出版的《課程與教學的基本原理》提出了關于課程編制的四個問題，即泰勒原理：
(1)學校應該達到哪些教育目標；
(2)提供哪些教育經(jīng)驗才能實現(xiàn)這些目標；
(3)怎樣才能有效地組織這些教育經(jīng)驗；
(4)怎樣才能確定這些目標正在得到實現(xiàn)。
30．【答案要點】現(xiàn)代學校制度的發(fā)展趨勢有：(1)加強學前教育并重視與小學教育的銜接；(2)強化普及義務教育，延長義務教育年限；(3)普通教育與職業(yè)教育朝著相互滲透的方向發(fā)展； (4)高等教育的類型日益多樣化； (5)學歷教育與非學歷教育的界限逐漸淡化；(6)教育制度有利于國際交流。
31．【答案要點】(1)培養(yǎng)和提高學生感受美的能力。
(2)培養(yǎng)和提高學生鑒賞美的能力。
(3)培養(yǎng)和提高學生表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。
(4)培養(yǎng)和提高學生追求人生趣味和理想境界的能力。
32．【答案要點】(1)學生的知、情、意、行諸因素統(tǒng)一發(fā)展的規(guī)律；
(2)學生在活動和交往中形成思想品德規(guī)律；
(3)學生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化規(guī)律；
(4)學生思想品德形成的長期性和反復性規(guī)律。

四、論述題
33．【答案要點】一個合格教師的職業(yè)素質(zhì)包括：
(1)文化素養(yǎng)與學科專業(yè)知識：
①所教學科全面扎實的專業(yè)知識技能；
②廣博文化科學知識與多方面的興趣和才能
(2)教育理論知識與技能：
①教育理論知識與實踐能力；
②觀察兒童能力和教研能力；
③教學組織能力和語言表達能力；
④教育機智。
(3)職業(yè)道德素養(yǎng)：
①忠誠教育事業(yè)；
②熱愛學生；
③嚴于律己，為人師表。
34．【答案要點】產(chǎn)生這種狀況的原因：
(1)毫無意識的針對班級部分同學提問，雖然看起來是平等的、民主的，其實這種“毫無意識”卻是忽視了學生自身參與的積極主動性，沒能將學生的主動性與教師的主動性很好地結(jié)合在一起。
(2)教師更容易對部分同學關注和鼓勵，一方面可能是這部分同學在教學過程中能夠積極主動地配合教師，參與到教學過程當中去；另一方面可能是這些同學的學校成績較好，教師受升學率或其他方面因素的影響更容易對這部分學生進行關注。
(3)只對班上的少數(shù)人關注，可能是受片面追求升學率使得教師在教學過程中往往只注重分數(shù)而忽視其他的方面。在這種情況下，就會使得教師在教學的過程中往往只容易對部分的少數(shù)成績較好的同學關注、鼓勵，而忽視很大一部分同學。
在教學過程中，要想實現(xiàn)民主化，就應該做到：
(1)首先教師要轉(zhuǎn)變觀念。一是要擺脫片面追求升學率的影響，認識到教學的目的最主要的還是使得班上的每一個同學都獲得發(fā)展。而這種發(fā)展不能僅以在分數(shù)的高低和成績的好壞來衡量，應該樹立多樣化的衡量維度。
(2)在教學過程中，教師要有意識地充分調(diào)動每一個同學的參與積極性，不要因為有的同學不主動參與就不管他們，這恰恰是教師在教學過程中要關注的學生群體。
(3)學生也要有意識地培養(yǎng)自己的參與意識，積極地配合好教師的教學。因為教學過程是由教師和同學兩個主體來完成的，忽視哪一個主體都會對教學造成不利影響。
(4)加強師生之間的溝通與交流，爭取在和諧融洽的師生關系氣氛中實現(xiàn)教學過程的民主化。
(5)不斷完善教學評價機制，要經(jīng)常不斷地向師生反饋教學過程中的問題，讓師生共同的來實現(xiàn)教學過程的民主化。