| 三、多選題 1．相對于教會學校而言，西歐中世紀早期世俗教育的主要形式有（AD）。 A、騎士教育 B、城市學校 C、行會學校 D、宮廷學校 2．教師勞動的創(chuàng)造性主要表現(xiàn)在（ABCD）。P103-104 A、對不同學生的因材施教 B、對教學內(nèi)容不斷地重新加工 C、對教學方法不斷地重新調(diào)整 D、教師的教育機智 3．以下哪些教育目的論屬于個人本位論（ABC）。P69-71 A、盧梭的自然主義教育目的論 B、哈耶克等人的自由主義教育目的論 C、存在主義教育目的論 D、涂爾干社會學派教育目的論 4．導致個人價值與社會價值發(fā)生矛盾或沖突的情形有（ABC）。P78 A、自我中心的個人主義 B、獨善其身的個人主義 C、專制主義社會 D、民主主義社會 5．德育目標的確定受到（ACD）制約。 A、社會發(fā)展因素中的政治思想道德對德育目標的確定的要求 B、教師的德育水平 C、社會發(fā)展因素中的生產(chǎn)力 D、德育對象的發(fā)展狀況 6．備課一般包括以下幾個部分（ABCD）。P183-186 A、確定教學目標 B、加工教學內(nèi)容 C、選擇教學行為 D、撰寫教案 7．班主任與家長進行溝通時，應該避免（ABC）。P227 A、告狀式 B、命令式 C、訓誡式 D、平等交流 8．中國古代書院教育的特點包括（ABD）等。P5 A、重視學術(shù)爭辯和切磋 B、重視學生自學 C、課程設置繁重 D、師生關(guān)系融洽 9．教育再生產(chǎn)科學技術(shù)知識，培養(yǎng)科技人才的主要方式有（ABCD）。 A、對前人的科技知識合理編制和加工 B、選擇有效的教學組織形式 C、選擇一定的教學方法 D、在較短的時間內(nèi)將知識傳授給學生 10．選擇德育方法的依據(jù)有（ABCD）。P222 A、德育內(nèi)容 B、德育目標 C、學生年齡特點 D、學生個性差異 |
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