二、名詞解釋題
16.教育目的的價(jià)值取向
是指教育目的的提出者或從事教育活動(dòng)的主體依據(jù)自身的需要對(duì)教育價(jià)值作出選擇時(shí)所持的一種傾向。
17.學(xué)制
指一個(gè)國(guó)家各級(jí)各類學(xué)校的系統(tǒng)，它規(guī)定各級(jí)各類學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、入學(xué)條件、修業(yè)年限以及它們之間的關(guān)系。
18.螺旋式課程
是指將特定的學(xué)科內(nèi)容在不同的學(xué)習(xí)階段重復(fù)呈現(xiàn)，逐步拓展加深的課程。
19.德育
是教育者按照一定社會(huì)或階級(jí)的要求，有目的、有計(jì)劃、系統(tǒng)地對(duì)受教育者施加思想、政治和德育影響，通過(guò)受教育者積極的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)、身體力行，已形成他們的品德和自我修養(yǎng)能力的教育活動(dòng)。

三、簡(jiǎn)答題
20.簡(jiǎn)述教育相對(duì)獨(dú)立性的含義及其表現(xiàn)形式。
（1）含義：是指教育具有自身的規(guī)律，對(duì)政治經(jīng)濟(jì)制度和生產(chǎn)力具有能動(dòng)作用。
（2）表現(xiàn)形式：
①是一種轉(zhuǎn)化活動(dòng)的過(guò)程；
②具有歷史繼承性；
③具有與政治經(jīng)濟(jì)制度和生產(chǎn)力發(fā)展的不平衡性。
21.簡(jiǎn)述班級(jí)上課的主要特點(diǎn)與功能。
（1）有嚴(yán)格的制度保證教學(xué)的正常開(kāi)展和達(dá)到一定的質(zhì)量；
（2）以課為單位進(jìn)行教學(xué)比較科學(xué)；
（3）便于系統(tǒng)地傳授各科知識(shí)；
（4）能夠充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。
22.簡(jiǎn)述德育過(guò)程是提高學(xué)生自我教育能力的過(guò)程。
（1）自我教育能力在德育過(guò)程中的作用；
一方面自我教育能力是德育的一個(gè)重要條件；
另一方面學(xué)生的自我教育能力又是品德發(fā)展程度的一個(gè)重要標(biāo)志。
（2）自我教育能力的主要特點(diǎn)與構(gòu)成因素；
自我教育能力產(chǎn)生發(fā)展于自我教育活動(dòng)中，同時(shí)又是進(jìn)行自我教育活動(dòng)的條件；
自我教育能力主要由自我評(píng)價(jià)能力和自我調(diào)控能力所構(gòu)成。
（3）德育要促進(jìn)自我教育能力的發(fā)展。
23.簡(jiǎn)述班主任如何做好個(gè)別教育工作。
（1）促進(jìn)學(xué)生個(gè)人的全面發(fā)展、培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生典型；
（2）做好后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作；
（3）做好偶發(fā)事件中的個(gè)別教育。