中學(xué)教育心理學(xué)考試測試題第七章技能的形成

一、單項選擇題(下列各題所給選項中只有一個符合題意的正確答案，答錯、不答或多答均不得分)
1．體育方面的球類、體操、田徑屬于( )。
A．識記技能 
B．心智技能 
C．操作技能 
D．認知技能
2．根據(jù)操作對象的不同可將操作技能分為( )。
A．細微型與粗放型操作技能 
B．連續(xù)型與斷續(xù)型操作技能
C．閉合性與開放性操作技能 
D．徒手型與器械型操作技能
3．根據(jù)練習(xí)內(nèi)容的完整性的不同可將練習(xí)分為( )。
A．集中與分散練習(xí) 
B．整體與部分練習(xí) 
C．模擬與實際練習(xí) 
D．過分與適度練習(xí)
4．技能學(xué)習(xí)的前提是要以( )的掌握。
A．基礎(chǔ)性知識 
B．概念性知識 
C．科學(xué)知識 
D．程序性知識
5．在技能形成過程中，練習(xí)中期出現(xiàn)進步的暫時停頓現(xiàn)象，在心理學(xué)上稱為( )
A．抑制現(xiàn)象 
B．挫折現(xiàn)象 
C．高原現(xiàn)象 
D．低分現(xiàn)象
6．( )即操作者自身以外的人和事給予的反饋，有時也稱結(jié)果知識。
A．內(nèi)部反饋 
B．外部反饋 
C．動覺反饋 
D．過程反饋
7．言語在不同的階段上，其作用是不同的，在原型定向與原型操作階段，其作用是( )。
A．標(biāo)志動作并組織活動的進行 
B．鞏固與進一步概括動作表象
C．外部言語轉(zhuǎn)化為內(nèi)部言語 
D．改變動作方向
8．在安德森提出的心智技能三階段中，( )階段的任務(wù)是把某一領(lǐng)域的描述性知識轉(zhuǎn)化為程序性知識的過程。
A．認知 
B．聯(lián)結(jié) 
C．自動化 
D．內(nèi)化
9．以下屬于內(nèi)部反饋的是( )。
A．視聽覺獲得的反饋信息 
B．教師給予的反饋
C．看錄像得到的反饋 
D．計算機給予的反饋
10．以下不屬于學(xué)習(xí)者練習(xí)曲線的特點的是( )。
A．開始進步快 
B．中間有高原期 
C．后期進步慢 
D．一直是進步的
11．動作技能學(xué)習(xí)心理過程的第一階段是( )。
A．聯(lián)結(jié)階段 
B．認知階段 
C．自動化階段 
D．熟練階段
12．個體在了解一些基本的動作機制后，試圖嘗試做出某種動作行為屬于( )。
A．操作熟練 
B．操作整合 
C．操作模仿 二、多項選擇題(下列各題所給選項中有兩個或兩個以上符合題意的正確答案，不答、少答或多答均不得分)
1．下列技能屬于心智技能的是( )。
A．運動技能 
B．閱讀技能 
C．運算技能 
D．記憶技能
2．根據(jù)動作的連貫性與否將操作技能分為( )。
A．細微性操作技能 
B．粗放型操作技能 
C．連續(xù)性操作技能 
D．?dāng)嗬m(xù)型操作技能 
E．閉合性操作技能
3．打籃球?qū)儆? )。
A．細微性操作技能 
B．粗放型操作技能 
C．徒手型操作技能 
D．開放性操作技能 
E．閉合性操作技能
4．原型內(nèi)化可以分為三個小的階段，即( )。
A．動作的定向階段 
B．物質(zhì)與物質(zhì)化階段 
C．出聲的外部言語階段 
D．不出聲的外部言語階段 
E．內(nèi)部言語階段 
5．有關(guān)操作技能的特點，正確的是( )。
A．物質(zhì)性 
B．內(nèi)潛性 
C．展開性 
D．外顯 
E．簡縮性
6．操作整合階段的動作特點有( )。
A．動作品質(zhì) 
B．動作結(jié)構(gòu) 
C．動作控制 
D．動作效能
7．心智技能具有三個特點( )。
A．對象具有觀念性 
B．執(zhí)行具有內(nèi)潛性 
C．結(jié)構(gòu)具有簡縮性 
D．結(jié)構(gòu)上具有展開性
8．操作技能的形成可分幾個階段?( )。
A．操作定向 
B．操作模仿 
C．操作整合 
D．操作熟練