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小虎訓(xùn)練上樓梯賽跑,他每步可上1 階或2 階或3 階,這樣上到16階但不踏
到第7 階和第15階,那么不同的上法共有()種。 解
2011-07-21
一共有48人,無(wú)弟弟的人數(shù)為38人,有弟弟有妹妹的人數(shù)為8 人,無(wú)弟弟有
妹妹的人數(shù)是有弟弟無(wú)妹妹的人數(shù)的2 倍,問(wèn)獨(dú)生子女
2011-07-21
少先隊(duì)員去植樹(shù),如果每人挖5 個(gè)樹(shù)坑,還有3 個(gè)樹(shù)坑沒(méi)人挖;如果其中兩
人各挖4 個(gè)樹(shù)坑,其余每人挖6 個(gè)樹(shù)坑,就恰好挖完所
2011-07-21
少先隊(duì)員去植樹(shù),如果每人挖5 個(gè)樹(shù)坑,還有3 個(gè)樹(shù)坑沒(méi)人挖;如果其中兩
人各挖4 個(gè)樹(shù)坑,其余每人挖6 個(gè)樹(shù)坑,就恰好挖完所
2011-07-21
把1988表示成28個(gè)連續(xù)偶數(shù)的和,那么其中最大的那個(gè)偶數(shù)是多少? 解答:28個(gè)偶數(shù)成14組,對(duì)稱的2 個(gè)數(shù)是一組,即最小數(shù)和最大
2011-07-21
100 個(gè)連續(xù)自然數(shù)(按從小到大的順序排列)的和是8450,取出其中第1 個(gè),
第3 個(gè)…第99個(gè),再把剩下的50個(gè)數(shù)相加,得多少
2011-07-21
甲乙兩個(gè)油桶各裝了15千克油。售貨員賣了14千克。后來(lái),售貨員從剩下較
多油的甲桶倒一部分給乙桶使乙桶油增加一倍;然后從
2011-07-21
甲乙二人共同加工170 個(gè)零件,甲加工零件個(gè)數(shù)的1/3 比乙加工零件個(gè)數(shù)的
1/4 還多10個(gè)。那么,甲比乙多加工多少個(gè)零件?
2011-07-21
用0 ,1 ,2 ,3 ,…,9 這10個(gè)數(shù)字組成5 個(gè)兩位數(shù),每個(gè)數(shù)字只用一次, 要求它們的和是個(gè)奇數(shù),并且盡可能的大,
2011-07-21
有一根長(zhǎng)為180 厘米的繩子,從一端開(kāi)始每隔3 厘米作一個(gè)記號(hào),每隔4 厘
米也作一個(gè)記號(hào),然后將標(biāo)有記號(hào)的地方剪斷。問(wèn)繩子
2011-07-21
某個(gè)自然數(shù)被247 除余63,被248 除也余63. 那么這個(gè)自然數(shù)被26除余數(shù)是
多少? 解答:由余數(shù)的性質(zhì),這個(gè)數(shù)減去63得到
2011-07-21
學(xué)而思學(xué)校提高班的同學(xué)去劃船,他們算了一下,如果增加一條船。正好每
條船坐6 人;如果減少一條船,正好每條船坐9 人。問(wèn)
2011-07-21
在1989后面寫一串?dāng)?shù)字。從第五個(gè)數(shù)字開(kāi)始,每個(gè)數(shù)字都是它前面兩個(gè)數(shù)字
乘積的個(gè)位上的數(shù)字。這樣得到的一串?dāng)?shù)字中,前2008
2011-07-21
甲、乙兩人從A 地到B 地,甲前三分之一路程的行走速度是5 千米/ 時(shí),中
間三分一路程的行走速度是4.5 千米/ 時(shí),最后三分一
2011-07-21
個(gè)位、十位、百位上的3 個(gè)數(shù)字之和等于12的三位數(shù)共有多少個(gè)? 解答:66 解答:分類枚舉。含0 有3+9=4+8=5+7=6+6 共有
2011-07-21
9 +99+999 +9999+99999=? 解答:在涉及所有數(shù)字都是9 的計(jì)算中,常使用湊整法。例如將999 化成1000-1
去計(jì)算。這
2011-07-21
計(jì)算199999+19999 +1999+199 +19 解答:此題各數(shù)字中,除最高位是1
外,其余都是9 ,仍使用湊整法。不過(guò)這里是加1 湊整。
2011-07-21
389 +387 +383 +385 +384 +386 +388 解答: 解法1 :認(rèn)真觀察每個(gè)加數(shù),發(fā)現(xiàn)它們都和整數(shù)390 接近,所以選390 為
2011-07-21
(4942+4943+4938+4939+4941+4943)÷6 解答:認(rèn)真觀察可知此題關(guān)
鍵是求括號(hào)中6 個(gè)相接近的數(shù)之和,故可選4940
2011-07-21
計(jì)算54+99×99+45解答:此題表面上看沒(méi)有巧妙的算法,但如果把45和54
先結(jié)合可得99,就可以運(yùn)用乘法分配律進(jìn)行簡(jiǎn)算了
2011-07-21
計(jì)算 9999 ×2222+3333×3334 解答:此題如果直接乘,數(shù)字較大,容易出錯(cuò)。如果將9999變?yōu)?333×3 ,
規(guī)
2011-07-21
1999+999 ×999 解答:解法1 :1999+999 ×999 =1000+999 +999 ×999 =1000+999 ×(1
2011-07-21
某倉(cāng)庫(kù)運(yùn)出四批原料,第一批運(yùn)出的占全部庫(kù)存的一半,第二批運(yùn)出的占余
下的一半,以后每一批都運(yùn)出前一批剩下的一半。第四
2011-07-21
媽媽從副食店買回幾個(gè)雞蛋。第一天吃了全部的一半又半個(gè),第二天吃了余
下的一半又半個(gè),第三天又吃了余下的一半又半個(gè),恰
2011-07-21
1.天天帶了一些蘋果和梨到敬老院慰問(wèn)。每次從籃里取出2 個(gè)梨和4 個(gè)蘋果
送給老人,最后當(dāng)梨正好分完時(shí),還剩下27個(gè)蘋果。這
2011-07-21
把分為甲、乙、丙、丁四個(gè)數(shù),如果甲數(shù)加上2 ,乙數(shù)減去2 ,丙數(shù)乘以2 ,
丁數(shù)除以2 ,則四個(gè)數(shù)相等。求這四個(gè)數(shù)各是多少?
2011-07-21
1.黑板上有5 和7 兩個(gè)數(shù)�,F(xiàn)在規(guī)定操作:將黑板上的任意兩個(gè)數(shù)相加的和
寫在黑板上。問(wèn):經(jīng)過(guò)若干次操作后,黑板上能否出現(xiàn)
2011-07-21
1 、在1 、2 兩個(gè)數(shù)之間,做這樣的操作。第一次寫上了3 ,即1 、3 、2
;第二次寫上4 、5 ,即1 、4 、3 、5 、2 ;第三次也在
2011-07-21
1 、對(duì)任意一個(gè)自然數(shù)進(jìn)行變換:如果這個(gè)數(shù)是奇數(shù),則加上99;如果這個(gè)
數(shù)是偶數(shù),則除以2.現(xiàn)在對(duì)300 連續(xù)作這種變換,能否
2011-07-21
1 、黑板上寫著一個(gè)形如8888……88的數(shù),每次擦掉一個(gè)末位數(shù),把前面的
數(shù)乘2 ,然后再加上剛才擦掉的數(shù),對(duì)所
2011-07-21
甲車在東村、乙車在西村,甲乙兩車同時(shí)從東西兩村相向而行,第一次在距
東村10km的地方相遇,相遇后兩車又各自向?qū)Ψ匠霭l(fā)點(diǎn)
2011-07-21
小明在計(jì)算兩個(gè)數(shù)相加時(shí),把一個(gè)加數(shù)個(gè)位上的6 錯(cuò)寫成9 ,把另一個(gè)加數(shù)
百位上的8 錯(cuò)寫成3 ,所得的和是637.原來(lái)兩個(gè)數(shù)相加
2011-07-21
直接寫出下面算式的得數(shù): 3.5+7.5= 10.5 -3.5= 5+0.5= 10-0.5 = 5.5+5.05 = 5.5-5.5 =
2011-07-21
1 )足球和排球共80個(gè),足球的個(gè)數(shù)比排球多10個(gè),足球和排球各多少個(gè)? 2 )足球和排球共30個(gè),足球的個(gè)數(shù)是排球的4 倍,
2011-07-21
一群猴子分一些桃子,如果每只猴子分3 個(gè),就剩下12個(gè)桃子,如果每只猴
子分5 個(gè),就少2 個(gè)桃子,你知道有多少只猴子嗎,它
2011-07-21
學(xué)校買來(lái)一批圖書要分給四年二班的同學(xué)如果每個(gè)同學(xué)分4 本,就多20本,
如果每個(gè)同學(xué)分5 本,就少10本,請(qǐng)問(wèn)四年二班有多少
2011-07-21
某工廠為了表?yè)P(yáng)好人好事核實(shí)一件事,廠方找了A ,B ,C ,D 四人。A 說(shuō)
:“是B 做的。”B 說(shuō):“是D 做的。
2011-07-21
李志明、張斌、王大為三個(gè)同學(xué)畢業(yè)后選擇了不同的職業(yè),三人中一個(gè)當(dāng)了
記者。一次有人問(wèn)起他們的職業(yè),李志明說(shuō):“我
2011-07-21
甲、乙、丙三人對(duì)小強(qiáng)的藏書數(shù)目作了一個(gè)估計(jì),甲說(shuō):“他至少有1000本
書。”乙說(shuō):“他的書不到1000本。&
2011-07-21
有四個(gè)人各說(shuō)了一句話。 第一個(gè)人說(shuō):“我是說(shuō)實(shí)話的人。” 第二個(gè)人說(shuō):“我們四個(gè)人都是說(shuō)謊話的人。
2011-07-21
A 、B 、C 、D 四個(gè)同學(xué)猜測(cè)他們之中誰(shuí)被評(píng)為三好學(xué)生。A 說(shuō):“如果我
被評(píng)上,那么B 也被評(píng)上。”B 說(shuō):&ldquo
2011-07-21
小紅、小華、小明和小娟四人常為班里做好事。數(shù)學(xué)課上,老師發(fā)現(xiàn)昨天掉
了釘兒的三角形板釘好了。下課找來(lái)他們四人詢問(wèn):
2011-07-21
把四個(gè)數(shù)寫成一行,前兩個(gè)數(shù)的平均數(shù)是7 ,中間兩個(gè)的平均數(shù)是2.3 ,最
后兩個(gè)數(shù)的平均數(shù)是8.4 ,第一個(gè)和最后一個(gè)的平均數(shù)
2011-07-21
小明以一固定的速度從甲地跑到乙地,上行8 時(shí),他離乙地20千米,上午9
時(shí)半他離乙地8 千米,小明()點(diǎn)到達(dá)乙地。 小明以一
2011-07-21
一天,小明對(duì)一些小朋友說(shuō):“請(qǐng)你們隨意說(shuō)出2 個(gè)數(shù)來(lái),我會(huì)一下子算出
它們的和減去它們的差的結(jié)果來(lái)!” &l
2011-07-21
和倍問(wèn)題的特點(diǎn)是利用大小兩個(gè)數(shù)的和與它們的倍數(shù)關(guān)系,求大小兩個(gè)數(shù)各
是多少的應(yīng)用題,解答和倍應(yīng)用題的最好助手是,采用
2011-07-21
有些應(yīng)用題用一般方法解答,既煩難又費(fèi)時(shí)�?墒�,運(yùn)用方法簡(jiǎn)便的“華羅
庚法”解,只需一兩步就可以解答出來(lái)。
2011-07-21
同學(xué)們要參加運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式,要進(jìn)行隊(duì)列操練,解放軍排著整齊的方隊(duì)接受
檢閱等,無(wú)論是訓(xùn)練或接受檢閱,都要按一定的規(guī)則排成一
2011-07-21
和差問(wèn)題是已知大小兩個(gè)數(shù)的和與這兩個(gè)數(shù)的差,求大小兩個(gè)數(shù)各是多少的
應(yīng)用題。解答這一類問(wèn)題一般用假設(shè)的方法。 例1.兩袋
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