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·高升專(zhuān)(語(yǔ)(數(shù)學(xué)文)外)基礎(chǔ)班
·專(zhuān)升本(政治英語(yǔ)高數(shù)一)基礎(chǔ)班
·高升專(zhuān)(語(yǔ)(數(shù)學(xué)理)外)基礎(chǔ)班
·理工大成考(語(yǔ)數(shù)外)全程班
·成人高復(fù)(專(zhuān)升本)法學(xué)類(lèi)輔導(dǎo)班
·成人高復(fù)(專(zhuān)升本)管理類(lèi)輔導(dǎo)班
·成人高復(fù)(高升本)理科輔導(dǎo)班
·成人高復(fù)(高升專(zhuān))文科輔導(dǎo)班
16、政府的勞動(dòng)力市場(chǎng)管理,應(yīng)具備這樣三個(gè)特征,即第一高效、開(kāi)放、全方位,第二,統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和分散管理相結(jié)合,第三( B )。
A.服務(wù)于國(guó)家發(fā)展規(guī)劃 B.經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益相結(jié)合 C.促進(jìn)就業(yè),服務(wù)于社會(huì) D.繁榮經(jīng)濟(jì)發(fā)展 17、工資調(diào)控,屬于宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)策略,是對(duì)社會(huì)資源進(jìn)行配置的主要手段之一,他包括兩個(gè)方面的內(nèi)容,即( D )。 A.最低生活標(biāo)準(zhǔn)和最低工資標(biāo)準(zhǔn) B.工資水平預(yù)測(cè)預(yù)警和最低生活標(biāo)準(zhǔn) C.工資水平預(yù)測(cè)預(yù)警和最低工資標(biāo)準(zhǔn) D.工資導(dǎo)向政策和保護(hù)政策 18、發(fā)展和完善社會(huì)保障事業(yè),解決失業(yè)保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)、養(yǎng)老保險(xiǎn)等方面,這是財(cái)政“轉(zhuǎn)移支付”部分,它是國(guó)家的( D )措施。 A.穩(wěn)定發(fā)展經(jīng)濟(jì)的 B.保護(hù)勞動(dòng)者利益的 C.調(diào)控物價(jià)和收入關(guān)系的 D.收入平等化的 19、組織機(jī)能還要對(duì)不同層次、不同管理單元規(guī)定其任務(wù)、職責(zé)、權(quán)利以及溝通方式和協(xié)作方式等,這是企業(yè)組織無(wú)形的部分,我們稱(chēng)之為管理體制中的( B )。 A.體 B.制 C.機(jī) D.治 20、如果我們要收集崗位信息,那么我們常用的方法有( A )。 A.調(diào)查表、座談、現(xiàn)場(chǎng)考察 B.常規(guī)工作分析、典型工作分析 C.調(diào)查表、常規(guī)工作分析、典型工作分析 D.座談、現(xiàn)場(chǎng)考察、典型工作分析 21、在我們進(jìn)行招聘工作以前,我們需要首先在組織的內(nèi)部尋求是否可以通過(guò)提拔和培訓(xùn)來(lái)解決部分人員需要的問(wèn)題,體現(xiàn)在招聘原則上就是( A ): A.效率優(yōu)先原則 B.雙向選擇原則 C.公平公正原則 D.確保質(zhì)量原則 22、已經(jīng)有很多的專(zhuān)家對(duì)于工作分析進(jìn)行了深入的科學(xué)分析,總結(jié)出了一些系統(tǒng)的科學(xué)方法,其中最為著名的有兩種,即( B )。 A.FAQ 法和JIT 法 B.PAQ 法和FJA 法 C.ERP 法和LP 法 D.KPI 法和FJA 法 23、情景模擬測(cè)試法至少有兩個(gè)優(yōu)點(diǎn),即( B ): A.可以得到最佳人選,并節(jié)省大量的招聘費(fèi)用 B.可能得到最佳人選和節(jié)省大量的培訓(xùn)費(fèi)用 C.挑選最佳人才,提高招聘工作效率 D.多角度觀(guān)察和全面了解 24、在心理測(cè)試中,能力測(cè)試是一個(gè)很重要的方面,它一般包括普通能力測(cè)試、特殊職業(yè)能力測(cè)試和( D ): A.敏捷性測(cè)試 B.思維反映能力測(cè)試 C.心理承受能力測(cè)試 D.心里運(yùn)動(dòng)機(jī)能測(cè)試 25、企業(yè)培訓(xùn)的產(chǎn)出不能純粹以傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)核算方式來(lái)進(jìn)行,因?yàn)樗撛诘暮桶l(fā)展的因素,另外還有( B ): A.戰(zhàn)略的因素 B.社會(huì)的因素 C.企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的因素 D.企業(yè)員工隊(duì)伍素質(zhì)的因素 26、培訓(xùn)激勵(lì)制度是做好培訓(xùn)工作的重要組成部分,所以,在培訓(xùn)激勵(lì)制度中,需要包括完善的崗位任職資格要求、業(yè)績(jī)考核標(biāo)準(zhǔn)、公平競(jìng)爭(zhēng)的晉升規(guī)定和( B )等四個(gè)方面。 A.培訓(xùn)成績(jī)的衡量標(biāo)準(zhǔn) B.以能力和業(yè)績(jī)?yōu)閷?dǎo)向的分配原則 C.明確的培訓(xùn)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn) D.合適的培訓(xùn)條件 27、重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)分析法是培訓(xùn)需求分析信息收集的主要手段之一,這樣的重點(diǎn)小組人員不宜太多,一般為( D ): A.2-4 人 B.4-6 人 C.6-8 人 D.8-12 人 28、績(jī)效考評(píng)的方法和方案,必須在實(shí)踐當(dāng)中不斷進(jìn)行改善和完整,而不是一成不變的,這個(gè)體現(xiàn)了績(jī)效考評(píng)的( B )。 A.可行性原則 B.反饋原則 C.制度化原則 D.實(shí)用性原則 29、員工績(jī)效的多因性,是指績(jī)效的優(yōu)劣不是取決于單一的因素,員工的激勵(lì)、技能、環(huán) 境和集會(huì)等都是這些因素,其中前后兩者我們分別稱(chēng)為( B )。 A.個(gè)人影響因素和組織影響因素 B.主觀(guān)影響因素和客觀(guān)性影響因素 C.心理影響因素和能力影響因素 D.管理影響因素和體制影響因素 30、下面的績(jī)效考評(píng)因素中,不屬于能力考核的因素是( C )。 A.創(chuàng)新能力 B.技能熟練程度 C.計(jì)劃能力 D.經(jīng)驗(yàn)閱歷 31、按照具體形式區(qū)分的績(jī)效考評(píng)辦法,通常我們也稱(chēng)之為特征法,包括三個(gè)主要的具體方法,即( B )、混合標(biāo)準(zhǔn)尺度法和書(shū)面法。 A.日常考評(píng)法 B.量表評(píng)定法 C.關(guān)鍵事件法 D.排隊(duì)法 |
級(jí)別 | 課程名稱(chēng) | 主講 | 課時(shí) | 學(xué)費(fèi) | 試聽(tīng) | 在線(xiàn)報(bào)名 |
二級(jí) | 人力資源師二級(jí)全程班 | 王全一 | 60 | 1350元 | 試聽(tīng) | |
人力資源師二級(jí)精講班(基礎(chǔ)知識(shí)+專(zhuān)業(yè)技能) | 王全一 | 60 | 800元 | 試聽(tīng) | ||
人力資源師二級(jí)沖刺班 | 王全一 | 15 | 350元 | 試聽(tīng) | ||
基礎(chǔ)知識(shí) | 王全一 | 12 | 200元 | 試聽(tīng) | ||
專(zhuān)業(yè)技能知識(shí)(二級(jí)) | 王全一 | 46 | 590元 | 試聽(tīng) | ||
論文指導(dǎo) | 王全一 | 2 | 50元 | 試聽(tīng) | ||
三級(jí) | 人力資源師三級(jí)全程班 | 于彩鳳 | 60 | 950元 | 試聽(tīng) | |
人力資源師三級(jí)精講班(基礎(chǔ)知識(shí)+專(zhuān)業(yè)技能) | 于彩鳳 | 60 | 500元 | 試聽(tīng) | ||
基礎(chǔ)知識(shí) | 王全一 | 12 | 200元 | 試聽(tīng) | ||
專(zhuān)業(yè)技能知識(shí)(三級(jí)) | 于彩鳳 | 48 | 350元 | 試聽(tīng) |
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報(bào)考直通車(chē) |
·考試簡(jiǎn)介:由國(guó)家勞動(dòng)部統(tǒng)一組織的全國(guó)統(tǒng)一考試。 |
考試合格后由國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部頒發(fā)人力資源管理 |
師(國(guó)家職業(yè)資格二級(jí))職業(yè)資格證書(shū)。 |
·考試時(shí)間:2010年11月21日。 |
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