于天笑：從2009年中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)公共科目的考試大綱來看，無論從題型、題量與2008年國家公務(wù)員考試相比變化不是很大。

　　從2000年到現(xiàn)在，國家公務(wù)員考試已經(jīng)經(jīng)歷了10個年頭，從考試的命題來看越來越趨于科學(xué)。我們知道從公務(wù)員考試的命題來看，它呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：

　　第一，非專業(yè)性。也就是說公務(wù)員考試不考察實(shí)和際的能力，與你的專業(yè)關(guān)系不大。

　　第二，國家公務(wù)員考試在命題上注重能力的考察或者是行政職業(yè)能力的考察。

　　第三，注重整體素質(zhì)的考察。

　　因此，命題一直朝這個方向努力，越來越趨于科學(xué)，目前穩(wěn)定的申論和行測以及相應(yīng)的命題題型和內(nèi)容趨于穩(wěn)定。從09年國家公務(wù)員考試來看，行測的一個變化就是，在常識判斷部分與以前的表述有所不同，除了法律知識的考察之外，還涉及到一部分政治、經(jīng)濟(jì)、管理、歷史、自然、科技等方面的常識。

　　另外一方面，申論的考試上，在表述當(dāng)中我們發(fā)現(xiàn)關(guān)注的是社會熱點(diǎn)和社會問題，以及對材料整體思路的把握上能夠綜合分析的能力。在這里我們分別考察一下：

　　首先看一下言語理解，主要考察應(yīng)試者應(yīng)用語言文字進(jìn)行交流、思考，迅速而又準(zhǔn)確地理解文字材料內(nèi)涵的能力。言語能力在考察當(dāng)中首先有語文的基本知識之外，更重要的在于對段落整體分析和對詞語含義的比較。所以，從題型來看，2009年與2008年相比變化不大。

　　在數(shù)量關(guān)系上，考試大綱明確說明它主要測查應(yīng)試者理解把握事物間量化管理和解決數(shù)量關(guān)系問題的技能，主要涉及數(shù)字和數(shù)學(xué)方面的推理、判斷和運(yùn)算方面的能力。要求考生有一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，和對數(shù)字的敏感。

　　第三，判斷推理部分，主要測查應(yīng)試者對各種事物關(guān)系的分析、推理能力，涉及圖形、詞語概念、事物關(guān)系和文字材料的理解、比較、綜合、演繹和歸納等等。判斷推理主要考察考生們邏輯思維能力。

　　第四，常識部分，就法律部分而言，今年雖然說有所擴(kuò)展，不像往年提到只是考法律知識，但是今年在25道常識判斷當(dāng)中仍然有20道是法律，而且主要測查對法律條款的應(yīng)用和理解。

　　第五部分，資料分析題型。主要測查應(yīng)試者對各種形式的文字、圖表等資料的綜合理解和分析加工能力。這部分內(nèi)容通常由數(shù)據(jù)、統(tǒng)計等相關(guān)的圖表和數(shù)字、文字組成。

　　現(xiàn)在大家思考一個問題，為什么說在行政職業(yè)能力的筆試考試當(dāng)中會考察這五個方面的內(nèi)容，從公務(wù)員的基本素質(zhì)來說有兩大方面：一個是文字的寫作能力，來發(fā)現(xiàn)問題、分析原因、解決問題。另外一個就是與群眾、同事還有與領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行語言溝通的能力。在行測考試內(nèi)容的背后，第一是語言方面的能力，主要是通過言語理解進(jìn)行考察。言語的背后是邏輯，你要把一個道理、一個想法講給人聽，讓人家理解，你說話必須有條理、有層次。在邏輯的背后是你的思維能力，對事物的分析能力。

　　所以，我們回頭看一看這五方面內(nèi)容，這里邊包括言語理解。考察第一環(huán)節(jié)就是你的語言表達(dá)能力。第二個環(huán)節(jié)，邏輯。它主要通過判斷推理這樣的題型來進(jìn)行測查，你的數(shù)學(xué)是抽象思維最好的表現(xiàn)，所以這里要考察數(shù)量關(guān)系。

　　資料分析是前三者的一個綜合運(yùn)用，常識判斷是我們作為公務(wù)員素質(zhì)在行政職業(yè)能力當(dāng)中，如果說行測主要考能力的話，這部分是唯一的有實(shí)和際的特點(diǎn)這樣的提醒，也是考察大家人文或者是政策的一個把握，一個基本的知識。所以，從我們的考試行測內(nèi)容來講，大家在具備一定的人文和數(shù)理基礎(chǔ)之上就能夠很好地回答這些題目。

　　下面看一下申論。申論從命題的機(jī)理來說是公務(wù)員日常工作的一個模擬，從日�，F(xiàn)象當(dāng)中去發(fā)現(xiàn)問題，公務(wù)員從政府的角度積極解決問題，要求你找到最佳的表達(dá)方式，并且以文字的形式表達(dá)出來。

　　申論的考試當(dāng)中從2008年來看有一個非常明顯的變化，就是在題型上難度有所提高。從題型來講，原來有三種主要的形式，就是概括題型、對策題型和申論議論文寫作。2008年在題型上偏重于綜合分析能力的考察，也就是出現(xiàn)了我們通常所謂的分析題型。對分析題型的回答和我們以前的準(zhǔn)備抓要點(diǎn)、進(jìn)行有邏輯的排列比較難度有所提升，要求你對整個材料命題的主題和思路有一個很清晰的整體把握。這方面要求大家在備考的時候更多地去對于自己的分析能力有所強(qiáng)化。這是從2008年來看申論的一個變化。

　　2009年，相信這樣一個趨近于科學(xué)的考試，或者是對公務(wù)員的素質(zhì)的測評體系，會強(qiáng)化這方面的能力。