一、抓重點(diǎn)

　　申論材料閱讀量大，但時(shí)間有限，考生如果逐字逐句地閱讀和理解材料，會占用大量作答時(shí)間，客觀上這是不允許的。這就要求考生在閱讀過程中善于抓住材料的重點(diǎn)和關(guān)鍵，對重點(diǎn)部分進(jìn)行精讀，并且仔細(xì)分析、深入研究其內(nèi)在含義。那么，重點(diǎn)怎么抓呢?

　　1.關(guān)鍵詞

　　詞是材料的基本元素，考生在閱讀給定資料時(shí)應(yīng)該對一些特殊的詞多加注意。正確認(rèn)識、深入理解關(guān)鍵詞的含義對理解整個(gè)材料至關(guān)重要。

　　(1)多義詞

　　這里的多義詞指在特定的語境中的特定意義，與一詞多義不同，它的含義是不固定的，是根據(jù)不同的語境具有的特定意義，離開具體的語言環(huán)境，其意義就會發(fā)生變化。語境指的是語言環(huán)境，包括詞語運(yùn)用的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、對象、場合、題旨、上下文等等。

　　(2)代詞

　　代詞在材料中的運(yùn)用非常多，也非常靈活，指代的內(nèi)容很廣，例如：實(shí)詞、短語、句子、語段，或動物、人、事物，以及其它復(fù)雜的概念等。

　　(3)重點(diǎn)詞

　　對于重點(diǎn)詞語，考生先要理解詞語所在句段的內(nèi)容，從該詞的基本意義出發(fā)，結(jié)合上下文做出合理的引申或推斷，并將結(jié)論代入原文進(jìn)行驗(yàn)證，要注意從語段和材料內(nèi)容出發(fā)進(jìn)行分析。申論材料中的重點(diǎn)詞一般表現(xiàn)為：根本原因、主要原因、直接原因、前提、性質(zhì)、特征、實(shí)質(zhì)、觀點(diǎn)、認(rèn)為、方式等等。

　　2.關(guān)鍵句

　　關(guān)鍵句在材料中的作用有三種：第一，提示段意。主要是段的起始句或結(jié)論性的句子。第二，提示材料中心、主旨、觀點(diǎn)。主要是位于材料開頭、結(jié)尾的結(jié)論性、概括性語句和段落的中心句。第三，提示材料脈絡(luò)層次。主要是一些帶有關(guān)聯(lián)詞或具有前后排比特征的句子。

　　二、做標(biāo)識

　　為加深對材料內(nèi)容的印象，盡快理解材料的內(nèi)容，考生對關(guān)鍵的詞和句子應(yīng)該邊讀邊用自己習(xí)慣的形式做一些記號，例如：畫圈、畫線。

　　對于內(nèi)容比較明晰的自然段、層次，考生可直接在后面用簡短的詞、句做標(biāo)識。這樣做可以減輕第二次閱讀的負(fù)擔(dān)，節(jié)省時(shí)間。

　　三、分類別

　　通過對材料的閱讀分析，考生已經(jīng)提取了大量要點(diǎn)。為了更好地利用和查找要點(diǎn)，就需要利用數(shù)學(xué)上合并同類項(xiàng)的方法給要點(diǎn)劃分類別。具體地說，就是通過對材料上下文的比較、分析，將闡述同一問題的要點(diǎn)歸在一起，同時(shí)理清材料的層次，以便考生查找內(nèi)容

　　比如，在2010年425聯(lián)考(江蘇等省)的給定資料中，材料1、2都是對市政公用事業(yè)的問題的分析和敘述，而材料3~7則是關(guān)于水資源價(jià)格改革的問題。在作答要求中也出現(xiàn)了針對這兩個(gè)不同問題的試題。在閱讀時(shí)將材料進(jìn)行分類，就能夠使考生在作答中更好地鎖定答案范圍，快速提煉要點(diǎn)。

　　另外，專家提醒考生要注意材料內(nèi)容與主題的一致性。申論材料雖然結(jié)構(gòu)比較混亂、內(nèi)容多且龐雜，但所反映的主題內(nèi)容一定是統(tǒng)一的。它們只是從不同的角度反映同一個(gè)主題思想，或者說是一個(gè)主題思想在不同方面的表現(xiàn)。