2011年下半年心理咨詢師考試報(bào)名進(jìn)行中，小編特編輯整理心理咨詢師考試相關(guān)資料、試題，希望對(duì)您的考試有所幫助！

　　「移情與依賴」 依賴是一種信任、尋求現(xiàn)實(shí)的幫助、遇到困難時(shí)來尋求幫助、尋求心理依靠、對(duì)象是現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)。移情是一種好感、彌補(bǔ)過去的感情、想見咨詢師、感情依靠、替代物。

　　「簡(jiǎn)易行為矯治——陽性強(qiáng)化療法」（及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)正常行為，

　　淡化或漠視異常行為）

　　「行為療法基礎(chǔ)理論」創(chuàng)始人巴甫洛夫和霍爾 應(yīng)答性經(jīng)典條件反射在治療中的應(yīng)用由華生等對(duì)兒童動(dòng)物恐怖脫敏發(fā)展而來。

　　第一個(gè)交互抑制的系統(tǒng)脫敏法 沃爾普第二種操作條件反射，斯金納（個(gè)體和集體治療）中的應(yīng)用，稱為行為矯正（行為矯正和行為治療理論上差別明顯，但實(shí)踐中難以區(qū)分）第三種認(rèn)知行為治療，

　　「陽性強(qiáng)化法基本原理」

　　要建立和保持某種行為，必須對(duì)該行為施加獎(jiǎng)勵(lì)；要消除某種行為，就設(shè)法給予懲罰，此行為矯正法稱為" 賞罰法"，適用于行為障礙。 范圍：兒童行為問題矯治

　　「陽性強(qiáng)化法工作程序」

　�。ㄒ唬┟鞔_治療的靶目標(biāo)（目標(biāo)越具體越好，過大難以操作，設(shè)定的目標(biāo)應(yīng)可客觀測(cè)量分析）

　　靶目標(biāo)：控制飲食、鍛煉（二）監(jiān)控靶行為（對(duì)于目標(biāo)行為實(shí)施監(jiān)控）（三）設(shè)計(jì)新的行為結(jié)果（取代以往不良行為產(chǎn)生的直接后果）（四）實(shí)施強(qiáng)化1、每當(dāng)獲得有效結(jié)果時(shí)，應(yīng)予以獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)并強(qiáng)化。2、強(qiáng)化應(yīng)漸進(jìn)，強(qiáng)化對(duì)于求助者應(yīng)有足夠的吸引力

　　六、合理情緒療法（RET）

　　美。埃利斯。通過純理性分析和邏輯思辨，改變求非理性觀念，幫其解決情緒和行為上的問題

　　「ABC理論（RET的核心理論）」非理性思維導(dǎo)致情緒障礙和神經(jīng)癥的主要理論A-誘發(fā)事件B-個(gè)體對(duì)事件看法解釋評(píng)價(jià)——信念C-個(gè)體情緒反應(yīng)和行為結(jié)果

　　情緒或行為并非外部誘發(fā)事件引起，而是個(gè)體對(duì)事件評(píng)價(jià)和解釋造成的 RET認(rèn)為：Ａ不是引起Ｃ的直接原因 ，Ａ發(fā)生后，個(gè)體會(huì)對(duì)Ａ產(chǎn)生看法，做出解釋評(píng)價(jià)，產(chǎn)生Ａ的觀念即Ｂ ，這一過程常不為人意識(shí)，正是這個(gè)過程產(chǎn)生Ｂ，才是引起情緒和行為反應(yīng)的直接原因。

　　同一事件，不同觀念導(dǎo)致不同結(jié)果。如B 是合理現(xiàn)實(shí)的，由此而產(chǎn)生的C 也就是適應(yīng)的 .

　　個(gè)體認(rèn)知系統(tǒng)對(duì)事物產(chǎn)生不合理、不現(xiàn)實(shí)的信念是導(dǎo)致其情緒障礙和神經(jīng)癥的根源

　　「治療實(shí)踐的核心」：通過改變想法和觀念B ，來改變、控制情緒和行為結(jié)果C

　　「治療實(shí)踐的重要方法」：對(duì)不合理信念加以駁斥和辯論D，使之變?yōu)楹侠淼挠^念 ，最終達(dá)到新的情緒及行為治療效果E.ABC 理論，擴(kuò)展A-B-C-D-E 治療模式

　　「非理性觀念的三個(gè)主要特征」

　　１、絕對(duì)化的要求認(rèn)為某一事物必定會(huì)發(fā)生或不會(huì)發(fā)生

　　2、過分概括化 以偏概全的思維

　　3、糟糕至極 事物后果非�？膳隆⒃愀�、災(zāi)難性

　　「合理情緒療法的主要目標(biāo)」

　　自我關(guān)懷、自我指導(dǎo)（自我學(xué)習(xí)）、寬容（接納自我）、接受不確定性、變通性（法無定勢(shì)）、參與（參與感）、敢于嘗試、自我接受（揚(yáng)長(zhǎng)避短）

　　即：RET主要目標(biāo)是減少求助者各種不良情緒體驗(yàn)。

　　不完美目標(biāo)-盡可能減少不合理信念所造成的情緒困擾完美目標(biāo)：更長(zhǎng)遠(yuǎn)深刻變化，改變生活哲學(xué)中非理性的成分「對(duì)合理情緒療法的評(píng)價(jià)」

　　RET實(shí)際就是對(duì)有情緒障礙人再教育的過程。訓(xùn)練求助者科學(xué)合理邏輯思維，代替非理性思想。咨是一個(gè)指導(dǎo)者、說服者、分析者、權(quán)威信息提供者、與求助者非理性觀念對(duì)抗的辯論者。——積極主動(dòng)的角色。

　　「操作部分」

　　（一）心理診斷階段  ABC 理論對(duì)求問題初步分析診斷 通過交談?wù)页霾贿m表現(xiàn)（C ）及誘發(fā)事件（A ）不合理信念（B ）即尋找求助者問題的ABC 的過程

　�。ǘ�）領(lǐng)悟階段 更加深入尋找和確認(rèn)不合理信念

　　分兩個(gè)方面1進(jìn)一步明確求不合理信念。抓典型特征（絕對(duì)化的要求、以偏概全、糟糕至極）將其與求不適情緒行為聯(lián)系起來2使求領(lǐng)悟自己?jiǎn)栴}及其與自身的不合理信念之間的關(guān)系

　�。ㄈ�）修通階段  用多種技術(shù)，使其修正或放棄非理性觀念，代之合理信念，使癥狀減輕或消除

　　「常用的方法技術(shù)」

　�、排c不合理的信念辯論-蘇格拉底產(chǎn)婆術(shù)。說出你觀點(diǎn)，依你觀點(diǎn)推理，引出謬誤。反駁求對(duì)別人環(huán)境的絕對(duì)化要求——黃金法則：指 " 像你希望別人如何對(duì)待你那樣去對(duì)待別人"

　�、� 合理情緒想象技術(shù)「具體步驟」

　　1使其想象進(jìn)入不適當(dāng)情緒反應(yīng)或最受不了的情境，體驗(yàn)強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)2體驗(yàn)適度情緒反應(yīng)，改變不適當(dāng)情緒體驗(yàn)3停止想象 讓求助者講述是怎樣想的，情緒有何變化，如何變化，改變和學(xué)到了哪些觀念。 對(duì)其情緒和觀念積極轉(zhuǎn)變，及時(shí)強(qiáng)化，鞏固獲得的情緒反應(yīng)

　�、� 家庭作業(yè)認(rèn)知性的家庭作業(yè)是合理情緒療法常用的方法。主要有兩種形式：RET 自助表    RSA合理自我分析報(bào)告  「RET自助表」 「RSA合理自我分析」

　�、� 其他方法① 在情緒方面常使用的方法：

　　合理情緒想象技術(shù)    對(duì)求助者完全的接受和容忍其情緒行為表現(xiàn)，無論多荒謬，都要接受，

　　② 行為技術(shù)：自我管理程序 "停留于此"法

　　放松訓(xùn)練法      系統(tǒng)脫敏法

　�。ㄋ模┰俳逃�階段

　　主要任務(wù)：鞏固前幾個(gè)階段療效，幫其進(jìn)一步擺脫原不合理信念、思維，使新觀念強(qiáng)化，使其在咨詢結(jié)束后仍能用學(xué)到的東西應(yīng)對(duì)生活中問題，更好適應(yīng)生活。

　　再教育階段主要目的是重建，幫助求助者在認(rèn)知、思維及情緒和行為等方面建立新的反應(yīng)模式，減少以后生活中出現(xiàn)情緒困擾和不良行為的傾向

　　「注意事項(xiàng)」合理情緒療法有其自身的局限性

　　1它假定人有生物傾向性，傾向用不合理思維方式思維。2是一種認(rèn)知取向的方法，對(duì)年輕、智力和文化水平較高的人更有效。對(duì)拒絕改變信念，過分偏執(zhí)及領(lǐng)悟困難的人，難奏效3能否取得滿意效果，與咨有關(guān)，咨的不合理信念會(huì)阻礙治療功，咨不斷與自己的不合理信念進(jìn)行辯論，減少非理性成分

　　七、階段小結(jié)與效果鞏固「工作程序」

　�。ㄒ唬┬〗Y(jié)每次咨詢效果 1咨的小結(jié) 2求的小結(jié) 3共同的小結(jié) 應(yīng)圍繞著咨詢目標(biāo)來進(jìn)行

　　（二）商討下次咨詢?nèi)蝿?wù)（三）布置家庭作業(yè)

　�。ㄋ模┱�視與處理咨詢中的反復(fù)現(xiàn)象

　�。ㄎ澹┨幚碜稍兪д`   四種咨詢結(jié)果：

　　1 咨詢效果顯著：?jiǎn)栴}順利解決，適應(yīng)能力明顯提高 2 咨詢效果較好： 問題基本解決 3 咨詢有一定效果： 問題依然存在 4 咨詢效果不明顯： 問題基本沒有解決

　　八、咨詢關(guān)系的結(jié)束

　�。ㄒ唬┐_定咨詢結(jié)束的時(shí)間 達(dá)到咨詢目標(biāo)，便可結(jié)束

　　1按咨詢方案商定的時(shí)間 2根據(jù)求感覺和要求、咨經(jīng)驗(yàn)決定 3基本達(dá)到咨詢目標(biāo)，雙方都認(rèn)為可以結(jié)束為宜 4中長(zhǎng)期的咨詢，在結(jié)束前的最后兩次就可進(jìn)入結(jié)束階段

　�。ǘ�）全面回顧和總結(jié)

　　（三）幫助求助者運(yùn)用所學(xué)的方法和經(jīng)驗(yàn)

　　心理咨詢的本質(zhì)是"助人自助"，讓求處于主動(dòng)獨(dú)立、自主分析和處理自己的問題。

　　求助者能運(yùn)用咨詢中所得的知識(shí)獨(dú)立地應(yīng)對(duì)周圍環(huán)境，就是心理咨詢的成功

　�。ㄋ模┳屒笾�者接受離別