2011年心理咨詢師技能考試重點(diǎn)難點(diǎn)歸納2
來(lái)源：中大網(wǎng)校發(fā)布時(shí)間：2011-10-19
2011年下半年心理咨詢師考試報(bào)名進(jìn)行中，小編特編輯整理心理咨詢師考試相關(guān)資料、試題，希望對(duì)您的考試有所幫助！
Ⅱ、診斷技能與咨詢技能中的問(wèn)答題（涵蓋幾乎可以考到的大題）：
1、如何確定談話的內(nèi)容和范圍？P4
答：應(yīng)依據(jù)以下參照點(diǎn)：
�。�1）求助者主動(dòng)提出的求助內(nèi)容。
�。�2）心理咨詢師在初診接待中觀察到的疑點(diǎn)。
�。�3）心理咨詢師可以依據(jù)心理測(cè)評(píng)結(jié)果的初步分析發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
�。�4）上級(jí)心理咨詢師為進(jìn)一步診斷而下達(dá)的會(huì)談目標(biāo)。
�。�5）會(huì)談目標(biāo)中若有一個(gè)以上的內(nèi)容，應(yīng)分別處理。
2、采集求助者病史和個(gè)人資料的桑德伯格提綱。P9
答：（1）身份資料。
�。�2）來(lái)就診的原因和對(duì)治療服務(wù)的期望。
�。�3）現(xiàn)在及近期的狀況。
�。�4）對(duì)家庭的看法。
（5）早年回憶。
（6）出生和成長(zhǎng)。
�。�7）健康及身體狀況。
�。�8）教育及培訓(xùn)。
�。�9）工作記錄。
�。�10）娛樂(lè)。
�。�11）性欲的發(fā)展。
�。�12）婚姻及家庭資料。
（13）社會(huì)基礎(chǔ)。
（14）自我描述。
（15）生活的轉(zhuǎn)折點(diǎn)和選擇。
�。�16）對(duì)未來(lái)的看法。
�。�17）求助者附加的任何材料。
3、不恰當(dāng)提問(wèn)的消極作用。P11
答：（1）造成依賴。
�。�2）責(zé)任轉(zhuǎn)移。
�。�3）減少求助者的自我探索。
�。�4）產(chǎn)生不準(zhǔn)確的信息。
�。�5）產(chǎn)生防衛(wèi)心理和行為。
�。�6）提問(wèn)過(guò)多可影響交談中必要的概括與說(shuō)明。
4、錯(cuò)誤提問(wèn)的性質(zhì)種類。P12
答：（1）"為什么……"的問(wèn)題。
�。�2）多重選擇性問(wèn)題。
�。�3）多重問(wèn)題。
�。�4）修飾性反問(wèn)。
�。�5）責(zé)備性問(wèn)題。
�。�6）解釋性問(wèn)題。
5、選擇會(huì)談內(nèi)容的原則。P12
答：（1）適合求助者的接受能力，符合求助者的興趣。
�。�2）對(duì)求助者的病因有直接或間接的針對(duì)性。
�。�3）對(duì)求助者的個(gè)性發(fā)展或矯正起關(guān)鍵作用。
�。�4）對(duì)深入探索求助者的深層病因有意義。
�。�5）對(duì)求助者癥狀的鑒別診斷有意義。
（6）對(duì)改變求助者的態(tài)度有積極作用，對(duì)幫助求助者改善認(rèn)知和正確理解問(wèn)題有幫助。
（7）會(huì)談法的有效性。
6、使用心理測(cè)驗(yàn)的程序及注意事項(xiàng)。P13
答：程序：
�。�1）向求助者說(shuō)明選用量表對(duì)確診的意義并征得求助者同意。
�。�2）依據(jù)求助者心理問(wèn)題的性質(zhì)，選擇恰當(dāng)?shù)男睦頊y(cè)驗(yàn)項(xiàng)目。
（3）測(cè)量結(jié)果如果與臨床觀察、會(huì)談法的結(jié)論相左，不可輕信任何一方。必須重新進(jìn)行會(huì)談，而后再進(jìn)行測(cè)評(píng)。
注意事項(xiàng)：
�。�1）不得亂用心理測(cè)驗(yàn)。
�。�2）不得使用"地毯式轟炸"方式實(shí)施心理測(cè)驗(yàn)。
7、攝入性會(huì)談應(yīng)注意哪些內(nèi)容。P13
答：（1）態(tài)度必須保持中性。
�。�2）提問(wèn)中避免失誤。
�。�3）咨詢?nèi)藛T在攝入性會(huì)談中，除提問(wèn)和引導(dǎo)性語(yǔ)言之外，不能講任何題外話。
�。�4）不能用指責(zé)、批判性語(yǔ)言阻止或扭轉(zhuǎn)求助者的會(huì)談內(nèi)容。
（5）在攝入性會(huì)談后不應(yīng)給出絕對(duì)性的結(jié)論。
�。�6）結(jié)束語(yǔ)要誠(chéng)懇、客氣，不能用生硬的話做結(jié)束語(yǔ)，以免引起求助者的誤解。
8、亂用心理測(cè)驗(yàn)的形式有幾種？P14
答：（1）目的不明確、依據(jù)不充分地隨意使用。
�。�2）單純依賴心理測(cè)驗(yàn)結(jié)果，不對(duì)照臨床表現(xiàn)，片面給出診斷和制定措施。
�。�3）未查明某種心理測(cè)驗(yàn)自身可靠性以及常模的時(shí)限便使用。
（4）在診斷目的以外使用心理測(cè)驗(yàn)。
�。�5）不按心理測(cè)驗(yàn)的程序要求和操作規(guī)定實(shí)施心理測(cè)驗(yàn)。
�。�6）超出某種心理測(cè)驗(yàn)自身功能，主觀地對(duì)數(shù)據(jù)和結(jié)果進(jìn)行解釋。
�。�7）使用盜版軟件實(shí)施心理測(cè)驗(yàn)。
�。�8）將直接翻譯而未經(jīng)修訂的測(cè)驗(yàn)工具用于臨床。
9、如果選擇恰當(dāng)?shù)男睦頊y(cè)驗(yàn)量表？P14
答：（1）選擇測(cè)評(píng)量表，應(yīng)有指向性。（如求助者有明顯焦慮情緒，可選用與情緒有關(guān)的量表。）
（2）為了確定非情景性癥狀的性質(zhì)，應(yīng)啟用人格問(wèn)卷，以便探索癥狀的人格因素。
（3）為尋找早期原因，可選用病因探索性量表（如SCL-90）。
�。�4）為排除疾病而使用量表。（懷疑有精神疾病，可用MMPI；覺(jué)得智力有問(wèn)題，可用智力量表；懷疑是神經(jīng)系統(tǒng)疾病時(shí)，可選用神經(jīng)心理學(xué)測(cè)評(píng)手段。）
10、臨床資料整理歸納包括哪些方面。P15
答：（一）一般資料：
�。�1）求助者的人口學(xué)資料。
（2）求助者生活狀況。
（3）婚姻家庭。
�。�4）工作記錄。
�。�5）社會(huì)交往。
�。�6）娛樂(lè)活動(dòng)。
�。�7）自我描述。
（8）求助者個(gè)人內(nèi)在世界的重要特點(diǎn)。
�。ǘ﹤�(gè)人成長(zhǎng)史資料：
�。�1）嬰幼兒期。
�。�2）童年生活。
�。�3）少年期生活。
�。�4）青年期。
�。�5）個(gè)人成長(zhǎng)中的重大轉(zhuǎn)化以及現(xiàn)在對(duì)它的評(píng)價(jià)。
（三）求助者目前精神、身體和社會(huì)工作與社會(huì)交往狀態(tài)：
�。�1）精神狀態(tài)。
�。�2）身體狀態(tài)。
（3）社會(huì)工作與社會(huì)交往。
11、確定求助者心理與行為問(wèn)題關(guān)鍵點(diǎn)的原則。P24
答：（1）該因素是多數(shù)臨床表現(xiàn)的原因或者與多數(shù)臨床表現(xiàn)有內(nèi)在聯(lián)系。
�。�2）該因素在個(gè)體發(fā)展中持久地存在并隨著生活環(huán)境的變化改變自身的形式，但無(wú)論形式如何改變其本身性質(zhì)不變。
12、正確的五種咨詢態(tài)度是什么？P53
答：尊重、熱情、真誠(chéng)、共情、積極關(guān)注。
13、如何做到恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)尊重？P54
答：（1）尊重意味著完整接納。
�。�2）尊重意味著一視同仁。
�。�3）尊重意味著以禮相待。
�。�4）尊重意味著信任對(duì)方。
�。�5）尊重意味著保護(hù)隱私。
�。�6）尊重應(yīng)以真誠(chéng)為基礎(chǔ)。
14、熱情體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？P56
答：（1）求助者初次來(lái)訪時(shí)恰當(dāng)詢問(wèn)，表達(dá)關(guān)切。
（2）注意傾聽(tīng)求助者的敘述。
（3）咨詢時(shí)耐心，認(rèn)真，不厭其煩。
（4）咨詢結(jié)束時(shí)，使求助者感受到溫暖。
15、表達(dá)真誠(chéng)時(shí)需注意什么？P58
答：（1）真誠(chéng)不等于說(shuō)實(shí)話。
�。�2）真誠(chéng)不是自我發(fā)泄。
�。�3）真誠(chéng)應(yīng)實(shí)事求是。
（4）真誠(chéng)應(yīng)適度。
