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| 21．歷史上著名的“文翁興學(xué)”,所興之學(xué)屬于（A）。P3 A、官學(xué) B、私學(xué) C、書院 D、私塾 22．下列描述與隱性課程無關(guān)的是（D）。P141-142 A、美國學(xué)者杜威所講的“附帶學(xué)習(xí)” B、班級生活中非正式的社會關(guān)系結(jié)構(gòu)對促進(jìn)兒童社會化的影響 C、課程知識負(fù)載著意識形態(tài)方面的信息，這些信息以隱含的方式影響著學(xué)生的思想、情感與態(tài)度 D、學(xué)生在家庭或社會生活中，有意無意之中獲得的知識與經(jīng)驗(yàn) 23．講述是教師主要的教學(xué)手段，一般可以分三個(gè)階段進(jìn)行（A）。P188 A、導(dǎo)入、詳述和匯總 B、導(dǎo)入、分析和匯總 C、分析、詳述和總結(jié) D、分析、質(zhì)疑和總結(jié) 24．“六藝”中的“禮”為（D）教育內(nèi)容。P5 A、藝術(shù) B、基礎(chǔ)文化知識 C、文字 D、政治倫理 25．以下各種類型的評價(jià)形式中，屬于形成性評價(jià)的是（B）。P250 A、新課程教學(xué)之前對學(xué)生進(jìn)行的摸底測驗(yàn) B、課堂提問 C、課程結(jié)業(yè)考試 D、升學(xué)考試 26．STS課程屬于綜合課程中的（B）。P139 A、學(xué)科本位類 B、社會本位類 C、兒童本位類 D、間接經(jīng)驗(yàn)類 27．書院的官學(xué)化的傾向始于（B）。P4 A、唐朝 B、宋朝 C、元朝、明朝 D、清朝 28．研究表明，大致30%的學(xué)期兒童和小學(xué)生的認(rèn)知方式屬于（D）。P122 A、沉思型 B、輻合型 C、發(fā)散型 D、沖動型 29．我國明確提出要實(shí)行國家課程、地方課程、學(xué)校課程三級課程管理體制是在（D）。P160 A、《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》（1985） B、《中國教育改革和發(fā)展綱要》（1993） C、《中華人民共和國義務(wù)教育法》（1986) D、《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》(1999) 30．下列哪個(gè)哲學(xué)家認(rèn)為“人只有通過教育才能成為一個(gè)人，人是教育的產(chǎn)物。”（B）P57 A、柏拉圖 B、康德 C、亞里士多德 D、蘇格拉底 |
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