五、幼兒個性評價

(一)什么是幼兒個性評價

幼兒個性評價就是對幼兒個性的某一方面或個性的整體做出的評價，這種評價不是教師主觀的評價，而是依據(jù)孩子的實際表現(xiàn)而做出的客觀的、真實的評價。

(二)教師對幼兒進(jìn)行個性評價的意義

幼兒個性評價是教師深入了解幼兒、對幼兒進(jìn)行個別教育的前提。公正、客觀的評價是教師正確進(jìn)行教育的前提。每個孩子都是獨特的，而我們的教育也不能干篇一律，要根據(jù)每個幼兒的特點進(jìn)行相應(yīng)的教育，才能使每個幼兒都能在原有水平上得到較大的發(fā)展。

(三)如何進(jìn)行個性評價

幼兒教師對幼兒進(jìn)行個性評價的最好方式就是日常觀察記錄。最重要的是，如何在籠統(tǒng)的或一般性的行為中分辨出孩子們行為上的差異。

1．觀察記錄的項目

對幼兒觀察記錄的項目包括幼兒一日生活中的各主要環(huán)節(jié)，主要包括游戲、午睡、進(jìn)餐、起床等。同時，對偶然事件的記錄也是很重要的。

2．觀察記錄的內(nèi)容

觀察記錄應(yīng)該盡可能詳細(xì)些，要記錄下當(dāng)時的環(huán)境及幼兒行為的整個過程。在實際觀察中，可以將上述項目用簡單的敘述方式記錄下來。

3．評價

在完成所有的觀察記錄項目以后，最重要的一步就是對幼兒的個性特點做出恰當(dāng)?shù)脑u價，這也是觀察記錄的目的所在。評價可以有不同形式，但一般來說有如下幾項：個性特點、存在的問題及教育建議等。