四、個(gè)性心理特征的發(fā)展

個(gè)性心理特征包括能力、氣質(zhì)和性格。

(一)幼兒能力的發(fā)展

1．什么是能力

(2)認(rèn)識(shí)能力、操作能力和社交能力

認(rèn)識(shí)能力就是學(xué)習(xí)、研究、理解、概括和分析的能力。操作能力就是操縱、制作和運(yùn)動(dòng)的能力，如平常所說的動(dòng)手能力、體育運(yùn)動(dòng)能力等。社交能力就是人們?cè)谏鐣?huì)交往活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的能力，如組織管理能力、言語(yǔ)感染能力等。

2．幼兒能力的發(fā)展

(1)幼兒智力的發(fā)展

大量的研究結(jié)果表明，幼兒期是智力發(fā)展最快的時(shí)期。很多人認(rèn)為，兒童從出生到5歲是智力發(fā)展最為迅速的時(shí)期。

(2)幼兒特殊能力的表現(xiàn)

在幼兒期，有些特殊才能已經(jīng)開始有所表現(xiàn)，如音樂、繪畫、體育、數(shù)學(xué)、語(yǔ)言等。

(二)幼兒氣質(zhì)的發(fā)展

1．什么是氣質(zhì)

氣質(zhì)是指一個(gè)人所特有的較穩(wěn)定的心理活動(dòng)的動(dòng)力特征，主要表現(xiàn)在心理活動(dòng)的速度(反應(yīng)的快慢)、強(qiáng)度(反應(yīng)的大小)及靈活性(轉(zhuǎn)換的速度)方面。

根據(jù)心理活動(dòng)的速度、強(qiáng)度及靈活性的不同，在日常生活中，一般將人的氣質(zhì)劃分為四種類型：膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、粘液質(zhì)及抑郁質(zhì)。

2．幼兒氣質(zhì)的發(fā)展

幼兒氣質(zhì)具有穩(wěn)定性的特點(diǎn)。但是，隨著環(huán)境的改變，幼兒的氣質(zhì)可能有所變化。例如，幼兒氣質(zhì)發(fā)展中存在的“掩蔽現(xiàn)象”。所謂“掩蔽現(xiàn)象”就是指一個(gè)人氣質(zhì)類型沒有改變，但是形成了一種新的行為模式，表現(xiàn)出一種不同于原來(lái)類型的氣質(zhì)外貌。

(三)幼兒性格的發(fā)展

1．什么是性格

性格是指表現(xiàn)在人對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和慣常的行為方式中的比較穩(wěn)定的心理特征。性格的特點(diǎn)表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面。

(1)對(duì)現(xiàn)實(shí)穩(wěn)定的態(tài)度

在日常生活中，人們對(duì)待周圍的人與事，態(tài)度是各式各樣的。例如，有的人待人熱情，善于關(guān)心別人；有的人冷漠；有的人私心很重，只顧自己；有的人勤勞；有的人懶惰。這種一個(gè)人經(jīng)常表現(xiàn)出的對(duì)人、對(duì)己、對(duì)事的態(tài)度方面的差異，是人性格的一個(gè)主要方面。

(2)慣常的行為方式

慣常的行為方式區(qū)別于一時(shí)的、偶然的。例如，某人勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，只是在一個(gè)偶然的場(chǎng)合表現(xiàn)出膽怯的行為，不能據(jù)此就說他有怯懦的性格特征。穩(wěn)定的態(tài)度和慣常的行為方式是統(tǒng)一的。

2．幼兒性格的發(fā)展

幼兒性格的發(fā)展相對(duì)于小學(xué)和中學(xué)的學(xué)生更具有明顯的受情境制約的特點(diǎn)，家庭教育、幼兒園教育對(duì)孩子的性格發(fā)展有著至關(guān)重要的影響；同時(shí)，幼兒的性格具有很大的可塑性，行為容易得到改造。幼兒性格的年齡特征也越來(lái)越明顯，主要表現(xiàn)在活潑好動(dòng)、喜歡交往、好奇好問、模仿性強(qiáng)和好沖動(dòng)等方面。