三．辨析題（共5題，每題5分，請先判斷正誤，然后說明原因，本題總分25分。）
46．教育心理學(xué)是應(yīng)用心理學(xué)的一種，是心理學(xué)一般原理在教育中的應(yīng)用。
47．根據(jù)維果斯基的的觀點(diǎn)，教學(xué)必需要考慮學(xué)生已經(jīng)達(dá)到的水平，而且任何教學(xué)也必須著眼于學(xué)生的已有水平。
48．根據(jù)斯金納的操作條件反射理論，強(qiáng)化分正強(qiáng)化和負(fù)強(qiáng)化，無論正強(qiáng)化還是負(fù)強(qiáng)化，其作用都是改變同類反映在將來發(fā)生的概率。
49．直觀是知識掌握的開端環(huán)節(jié)，是感性知識的重要來源，是理解抽象的科學(xué)知識的起點(diǎn)，因此，無論在什么情況下，教學(xué)都必須從直觀開始。
50．有結(jié)構(gòu)問題的解決過程與無結(jié)構(gòu)問題的解決過程相同，但各自的解決特點(diǎn)不同。

四．簡答題。（共4題，每題5分，本題總分20分。）
51．什么叫觀察力？中學(xué)生觀察力的發(fā)展有什么特點(diǎn)？
52．什么叫有意義學(xué)習(xí)，有意義學(xué)習(xí)的條件有哪些？
53．中學(xué)生品德發(fā)展的基本特征有哪些？
54．影響創(chuàng)造性的個性因素有哪些？

五．論述題。（共2題，每題15分，本題總分30分。）
55．結(jié)合中學(xué)實(shí)際，論述如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)？
56．假設(shè)現(xiàn)在要傳授學(xué)生“直角三角形”概念，根據(jù)概念教學(xué)原則，應(yīng)該從哪些方面入手進(jìn)行教學(xué)？