系列五：申論答題三步走之展開論述基本方法

　　申論測(cè)驗(yàn)中最后一步也是最為重要的一步就是論證分析，換句話說(shuō)論證分析應(yīng)該是基于概括主要內(nèi)容和提出對(duì)策建議之上的，能否支持自己的觀點(diǎn)，能否讓自己提出的對(duì)策建議有可行性，則在于論證分析的過(guò)程。國(guó)家公務(wù)員網(wǎng)專家教你如何展開論述，做到胸有成竹。

　　一、論證分析的原則

　　(一)論題鮮明，主旨突出

　　1�本o扣主題

　　申論考試中的寫作大都是自擬題目，但要解決的主要問(wèn)題卻是由給定材料限定的，在擬定題目論證分析時(shí)必須充分利用給定的材料，緊緊抓住主題或主要問(wèn)題，突出主旨進(jìn)行論證，而不可以天馬行空，任意揮灑。

　　2�绷⒁猹�(dú)到

　　角度凸顯個(gè)性，角度展示才華。在緊扣主題的基礎(chǔ)上，考生還應(yīng)注意選取獨(dú)特的視角，倘若千人一面、千篇一律，再好的素材做起文章來(lái)也會(huì)大打折扣。

　　3�睒�(biāo)題醒目

　　一個(gè)醒目的標(biāo)題，往往能夠先聲奪人，一下子吸引住讀者的目光，抓住讀者的心，引起讀者進(jìn)一步閱讀和評(píng)論的興趣。一個(gè)好的論文題目必須旗幟鮮明、準(zhǔn)確精當(dāng)、生動(dòng)貼切、內(nèi)容豐富，具體地表明作者論述主要問(wèn)題的基本立場(chǎng)。

　　(二)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯清晰

　　文章的結(jié)構(gòu)，也就是通常所說(shuō)的謀篇布局，指的是按照某種邏輯關(guān)系對(duì)選好的材料進(jìn)行精心的組織和安排，使之成為一個(gè)有機(jī)整體，以便更好地表達(dá)作者的思想、闡述作者的觀點(diǎn)。

　　1�苯Y(jié)構(gòu)合理，邏輯嚴(yán)密

　　在謀篇布局的時(shí)候，首先要確定中心思想與材料之間、整體與部分之間、部分與部分之間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系，精心安排好各部分、各要素在整個(gè)結(jié)構(gòu)中的位置。例如，在整篇文章中，存在著部分與整體的關(guān)系，有的部分是提出問(wèn)題，有的部分是分析問(wèn)題，有的部分是解決問(wèn)題，各自所起的作用是不同的。

　　2�睂哟畏置�，條理清楚

　　一篇好的文章，層次要明確，條理要清楚，讓人一目了然。首先，層次之間要有一定的順序，哪個(gè)部分在前，哪個(gè)部分在后，要有主有次，有條不紊，否則就會(huì)顛三倒四、主次不清、邏輯混亂。其次，層次之間存在著某種內(nèi)在的連貫性，或承接，或轉(zhuǎn)折，或并列，或因果，都必須根據(jù)表現(xiàn)主題的需要加以酌定。層次的確定，段落的劃分，先后的交代，上下的銜接，首尾的照應(yīng)，也都要安排得恰當(dāng)、得體、自然、和諧，使通篇論述順理成章、渾然一體。最后，層次與層次之間界線要清楚，意思要分明，不可彼此重復(fù)或相互矛盾。

　　二、論證分析的主要方式

　　(一)申說(shuō)式

　　申說(shuō)式是在提出對(duì)策的基礎(chǔ)上，就提出的所有對(duì)策或其中幾條加以申述說(shuō)明，使之更加豐滿、充分的論說(shuō)方式。如果字?jǐn)?shù)是1200字左右，要說(shuō)明3條對(duì)策，那么就可以有重點(diǎn)地用400字寫其中一條，另各用250字分別寫其他兩條，以做到主次分明。但是，如果把握不好，這種方式的缺點(diǎn)也比較明顯：其一是結(jié)構(gòu)比較散，不像申發(fā)式那樣論點(diǎn)鮮明，行文集中。申說(shuō)式的結(jié)構(gòu)有點(diǎn)像串糖葫蘆，串不好，就給人以支離破碎的感覺(jué);其二是容易缺乏理論高度，就現(xiàn)象論現(xiàn)象，不能給人耳目一新、振聾發(fā)聵之感。所以，這種寫法雖然穩(wěn)妥、省力，但常常不為大多數(shù)人喜歡。

　　(二)申發(fā)式

　　通過(guò)材料閱讀，尤其是概括主要問(wèn)題之后，在某一點(diǎn)上有所觸動(dòng)，從這一點(diǎn)上升到理論高度，申發(fā)開去，論述成文，這種論說(shuō)方式就是申發(fā)式。這種方式圍繞一個(gè)論點(diǎn)進(jìn)行闡述，論證說(shuō)明，可以使得論文結(jié)構(gòu)緊湊，觀點(diǎn)分明。這是大部分考生喜歡的一種論證方法，也是閱卷人比較喜歡看的一種文章。但是，用這種方法寫成的論文，容易出現(xiàn)脫離材料、內(nèi)容空泛的毛病，而且一旦選擇的角度、觀點(diǎn)不對(duì)，就會(huì)全盤皆輸。所以，運(yùn)用這種方式作文一定要注意選好一個(gè)“點(diǎn)”�？忌�在選擇“點(diǎn)”時(shí)，最簡(jiǎn)單也是最經(jīng)濟(jì)的方法是按照概括中所發(fā)現(xiàn)的主要問(wèn)題確定論證論點(diǎn)。這樣可以使整個(gè)申論答卷按一個(gè)思路順下來(lái)，不必專門在論述問(wèn)題這一步重新選角度思考。

　　(三)評(píng)述式

　　評(píng)述式是指針對(duì)材料中提及的事物、事件在述說(shuō)的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。它的主要特點(diǎn)為：有述有評(píng)，述事評(píng)理，就事論理。寫這類文章應(yīng)該注意三點(diǎn)：(1)明確評(píng)與述的關(guān)系。評(píng)是目的，述是手段，要以評(píng)為主，以述為輔。(2)評(píng)與述在運(yùn)用中有不同的要求。述要有選擇，評(píng)要有針對(duì)性。對(duì)材料的引述，要力求精要，能抓住關(guān)鍵，因?yàn)橹挥羞@樣，評(píng)論才能切中要害。(3)要使評(píng)與述緊密結(jié)合，聯(lián)為一體。

　　三、論證分析快速突破的六步驟

　　(一)第一步：審題

　　首先，審出文題類型方式，即要審清是要求考生根據(jù)材料任選角度寫一篇議論文、演講稿，還是寫一份建議、報(bào)告，或者是其他形式。命題類型不同，寫作要求也就不同，寫法也不一樣，忽略命題類型和形式的要求的文章，就不可能符合考試的要求，導(dǎo)致文與題不符。

　　然后，審出限制條件：

　　一要審清對(duì)論述的內(nèi)容是否有限制。

　　二要審清字?jǐn)?shù)限制。

　　三要審出是否有“虛擬身份的設(shè)定”。

　　(二)第二步：立意

　　一篇成功的申論作文，就其立意而言，理應(yīng)具備這樣的基本要求：針對(duì)性、新穎性、準(zhǔn)確性、前瞻性。

　　1.針對(duì)性

　　所謂針對(duì)性，指的是立意能夠針砭時(shí)弊，針對(duì)不良社會(huì)風(fēng)氣和傾向性矛盾，針對(duì)偏頗乃至錯(cuò)誤思想，運(yùn)用正面引導(dǎo)和批評(píng)論辯的方式對(duì)癥下藥，以促使矛盾轉(zhuǎn)化，幫助人們提高思想認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生積極的社會(huì)效應(yīng)。反之，無(wú)的放矢，就事論事，無(wú)病呻吟，隔靴搔癢，這樣的文字毋寧說(shuō)是做文字游戲，只會(huì)浪費(fèi)讀者時(shí)間甚至引起讀者反感，自然也就失去了自身的價(jià)值。

　　2.新穎性

　　從人們的閱讀心理而言，不僅立意要具有明確的針對(duì)性和導(dǎo)向性，而且要求立意具有新穎性，閱讀后能給人們新的養(yǎng)料、新的收獲和思想啟迪，而這也正是為文的難點(diǎn)所在。立意要新穎，除了要善于在社會(huì)生活和改革實(shí)踐中尋找新的事實(shí)論據(jù)和獨(dú)到的見解之外，還應(yīng)適當(dāng)?shù)刈儞Q立意的角度，善于選取新的立意角度也會(huì)給人新鮮的感覺(jué)，使論題從廣度和深度上步步展開。

　　3.準(zhǔn)確性

　　立意的新穎應(yīng)當(dāng)以準(zhǔn)確為前提，立意違背了準(zhǔn)確性，就會(huì)失去人們的信任。立意的準(zhǔn)確性，包括下列幾個(gè)方面：論點(diǎn)的準(zhǔn)確，包括概念、論斷、提法和分寸的準(zhǔn)確;論據(jù)、引語(yǔ)的準(zhǔn)確;語(yǔ)法、邏輯的準(zhǔn)確;完整、準(zhǔn)確地闡明黨和政府的方針政策和法規(guī);堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，力戒浮夸和武斷等等。

　　4.前瞻性

　　前瞻性是立意的又一基本要求。指的是能夠及時(shí)洞察矛盾和預(yù)見將會(huì)出現(xiàn)的矛盾，盡早地去探尋事物的內(nèi)在規(guī)律及其發(fā)展趨勢(shì)，進(jìn)而設(shè)想出解決矛盾的辦法和途徑，以便站在時(shí)代潮流的前頭引導(dǎo)輿論，推動(dòng)事物的發(fā)展。具體說(shuō)來(lái)，前瞻性的內(nèi)涵包括這樣一些方面：有一定的敏銳性、預(yù)見性和洞察力。

　　國(guó)家公務(wù)員網(wǎng)輔導(dǎo)專家指出針對(duì)性、新穎性、準(zhǔn)確性和前瞻性是評(píng)論文章立意的基本要求。這些要求不是孤立的，而是互相聯(lián)系不可分割的。優(yōu)秀的評(píng)論作品，總是將這些要求有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)。

　　(三)第三步：標(biāo)題

　　申論考試大都要求自擬題目，一個(gè)能恰當(dāng)反映材料精神實(shí)質(zhì)的好題目，或整齊和諧，簡(jiǎn)潔明快;或錯(cuò)落有致，風(fēng)趣生動(dòng);或詞句華美，文采斑斕，能令人頓生愛意。“題好一半文”的說(shuō)法就是明證。若題目草率擬就，平淡乏味，甚至錯(cuò)別字迭現(xiàn)，語(yǔ)病百出，就會(huì)大煞風(fēng)景，使閱卷者產(chǎn)生成見:標(biāo)題如此，內(nèi)容可想而知。

　　(四)第四步：定綱

　　定綱，就是草擬出寫作提綱，包括文章的結(jié)構(gòu)、層次、基本脈絡(luò)等。草擬提綱因人而異，可以是腹稿，也可以寫出簡(jiǎn)單的文字稿。建議考生最好采用文字稿，這樣有利于對(duì)自己的思維過(guò)程進(jìn)行全面檢查、修改和補(bǔ)充。提綱草稿可以勾畫得非常凌亂，但正是在這一涂抹圈點(diǎn)的過(guò)程中，作者的思路會(huì)變得越來(lái)越清晰、明朗。很多人寫作時(shí)喜歡列出簡(jiǎn)單的提綱，其道理也是如此。

　　(五)第五步：論證

　　這里所說(shuō)的“論證”，是指考生在完成上述的審題、立意、定綱、標(biāo)題四步驟之后，開始著手寫文章的過(guò)程，包括如何寫文章的開頭、如何正確地使用論據(jù)、如何結(jié)尾等。

　　(六)第六步：檢查

　　檢查，實(shí)際上是把前述所有過(guò)程重新過(guò)濾一遍的過(guò)程，但這一步非常必要。選題是否準(zhǔn)確，論述是否精當(dāng)，邏輯是否嚴(yán)密，結(jié)論是否正確，結(jié)構(gòu)是否合理，語(yǔ)言是否規(guī)范，都需要在這一過(guò)程中再重新斟酌一遍。其實(shí)，如果考生能夠仔細(xì)檢查的話，一些疏漏并不是不可以避免的。

　　國(guó)家公務(wù)員網(wǎng)輔導(dǎo)專家反復(fù)強(qiáng)調(diào)：需要考生注意的是，要將所有總結(jié)出來(lái)的方法、技巧運(yùn)用于實(shí)際的練習(xí)中，倘若你牢牢掌握了這些方法，仍不會(huì)答題，那么這些所謂的方法則是廢話一堆;考生需要做的是將這些方法活學(xué)活用的貫穿于自己平時(shí)的積累中，而不是背方法，要學(xué)會(huì)用方法。

　　通過(guò)國(guó)家公務(wù)員網(wǎng)輔導(dǎo)專家對(duì)申論作答基本方法的一系列講解，希望對(duì)廣大考生起到畫龍點(diǎn)睛的作用，讓考生在踏實(shí)的備考中能夠更好的掌握解題的思路及方法，保持最佳的心態(tài)迎接考試。最后國(guó)家公務(wù)員網(wǎng)預(yù)祝所有的考生在考生中發(fā)揮自己的能力，取得優(yōu)異的成績(jī)。