專家在此提醒廣大考生在備考中存在著制約申論高分的四大誤區(qū)，希望在最后關(guān)頭能夠引起考生的再次關(guān)注，爭取考場上少些失誤，多些得分。

　　誤區(qū)一：心態(tài)問題——重行測，輕申論

　　申論高分不是一朝一夕就能練就成的，長期堅持不一定見效快，但拋在一邊一定讓你后悔。在公務員考試的準備過程中，很多考生認為申論短期內(nèi)不會提高很快，就把大量的時間花費在行測的復習上，更是熱衷于報行測的輔導班。實際上，考生的這種心態(tài)失衡恰恰是制約申論得高分的關(guān)鍵。不能從思想上擺正申論和行測上的關(guān)系，行動上就不能協(xié)調(diào)。行測重要，申論也重要，兩者沒有此輕彼重的比較，任何一門的失利帶來的后果一樣慘不忍睹。所以考生應該在心態(tài)上擺好位置，不偏不倚，對申論的忽視要不得。

　　誤區(qū)二：“眼高手低”

　　在備考過程中，很多考生將大量的時間花費在對教材的閱讀上，忽略了實戰(zhàn)演習。扎實的理論知識是基礎(chǔ)，看教材是很必要的，但是看終究不能解決問題，最后還是要落在試卷上的，如果缺少充分的練習，在考場上也不能得心應手。如果只是憑空的想，這個題應該這么答，沒有實實在在工工整整的寫在紙上，會導致考生在申論作答時不知如何下手，或是“下筆千言，離題萬里”。

　　毫無疑問，實戰(zhàn)演練可以明顯提高考生的現(xiàn)場答題能力�？忌�在練習過程中，主要可以通過真題和模擬題進行演練。真題具有典型性和示范性，原題可能再次出現(xiàn)的頻率低，但是基本題型、特點、方法技巧是相通的，在以后的公務員考試中屢見不鮮，對考生有相當大的啟發(fā)作用。通過真題摸清命題人的喜好和出題重點，對考生復習事半功倍。模擬題不能隨便練習，要挑選經(jīng)典的版本。模擬題在一定程度上反映了當前的社會熱點，也有助于考生對當前熱點的把握和答題技巧的訓練。無論是真題還是模擬題，不要搞題海戰(zhàn)術(shù)，要學會舉一反三，真正吃透其中的答題技巧和運用原理。題目是永遠做不完的，但是做題思路是完全可以掌握的。

　　誤區(qū)三：不按材料答題——頭號殺手

　　申論答題的關(guān)鍵是“用材料說話”，根據(jù)給定的材料，經(jīng)過分析、概括、提煉、加工而得出答案的要點。每年的大綱中明確指出了,“主要通過報考者對給定材料的分析、概括、提煉、加工，測查報考者解決實際問題的能力，以及閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力和文字表達能力�！�. 每年申論試卷起首的注意事項也指明了“請仔細閱讀給定的材料，然后按申論要求依次作答�！�(請考生參閱歷年真題)即便明文規(guī)定，考場上依然有很多考生我行我素，不按套路出牌。導致跑題的情況主要有以下三種：

　　1、 直接用國家政策答題

　　國家理論政策是宏觀的，具有指導性，而考題一般是針對具體問題的，需要在宏觀政策的大背景下，仔細分析材料的特殊性。而有些考生忽略了這一點，考場上看到關(guān)于農(nóng)民問題的考題，就把國家文件中關(guān)于三農(nóng)問題的原文寫上了。雖然理論功底很深厚，往往得不了高分，違背了馬克思哲學中具體問題具體分析的原則。

　　2、 直接根據(jù)媒體觀點答題

　　很多考生平時很用功，收集了大量報紙雜志對熱點事件的觀點和評析，考試時干脆把這些媒體的觀點寫在了試卷上。殊不知媒體報道的角度和出題人的角度是不同的。同一個熱點事件我們可以從不同的角度去分析，具體怎么作答還應回歸材料，脫離了材料憑自己想象，無論觀點多么明確，文字多么優(yōu)美，都已經(jīng)離題了，高分是不可能的。所以，多了解一些觀點，我們不反對，切忌照抄照搬。

　　3、 根據(jù)專業(yè)知識答題

　　公務員考試是面向不同專業(yè)的考生，具有普遍性。如果某個考生發(fā)現(xiàn)考題和自己的專業(yè)知識很接近，覺得自己很有優(yōu)勢，然后用所學的專業(yè)知識作答，就大錯特錯了。出題人在出題時盡量避免受專業(yè)知識的影響，作答要具有公平性、公正性、廣泛性。所以考生發(fā)現(xiàn)試題內(nèi)容很熟悉時，要小心了，不要輕易用專業(yè)知識答題，應該回歸到材料，根據(jù)所問作答，這樣才符合出題人的意圖。

　　誤區(qū)四：盲目押題，不腳踏實地復習

　　很多考生快到考試時，存在僥幸心理，盲目地相信押題，放棄了對教材踏踏實實地復習。這是考生備考的又一大忌�？忌鷳�充分認識到：壓中原題的幾率很小，命題人出題時會盡量避免這種現(xiàn)象的發(fā)生。即便壓中了材料，題目也會有上千種問法，在有限的時間里，考生不可能把所有問題的答案都整理一遍。專注于盲目地押題，只會浪費寶貴的備考時間，考生與其做這種無用功，倒不如把旺盛的精力放在對教材扎扎實實的復習上。