主持人：暑期已經來臨，對于廣大參加2010年國家公務員考試的學生來說，把握好暑期進行有效備考對日后的應考有著很重要的作用，今天我們特別邀請到了北京大學政府管理學院碩士吳紅民老師來到我們節(jié)目，針對2010年國家公務員考試暑期備考為學生講解一下申論考試的備考方案和策略，我們先歡迎吳老師，您好。

　　吳紅民：主持人好，網友好。

　　主持人：在復習之前，我們首先應該了解申論考試主要考察的知識點，那申論考試主要考察的什么內容呢，還有知識點方面您可不可以給我們介紹一下。

　　吳紅民：我們首先還是要了解一下，申論考試到底是一個什么樣子的，對于絕大部分的同學來講，申論這種考察形式是過去十幾年這種考試中從來沒有遇到過的，可以說跟我們以往所有的考試完全不是一個風格。有一段話非常重要，是一個比較權威的定義，所謂申論主要是通過應考者對給定資料的分析、提煉、概括、加工，目的是要測查應考者閱讀理解能力、綜合分析能力，提出問題和解決問題的能力，以及文字表達能力，全部是主觀性的考試，總共是150分鐘，滿分100分，這個概念聽起來很簡單，但是包含的信息非常豐富，第一個信息，申論考試的考察形式是什么？考察的載體是什么？很明確四個字叫給定材料，可以可以看到，給定材料在整個申論考試中具有無與倫比的重要地位，所以我們平常會講到，公務員考試對申論來講，最重要的是什么？叫緊扣給定材料，這是第一個點，非常重要。

　　很多同學在考試的時候，經常喜歡自說自話，完全不管材料在講什么，材料說什么他根本不去管，完全發(fā)揮自己的想像，這就導致很多同學考試以后產生一種錯覺，覺得我寫得很不錯，我可以寫出材料當中根本沒有的東西，但是考的分數很不盡人意，尤其對于國考來講，這種同學一般情況下，平均分數大概在20到30分，非常非常低，比平均分數線還要低很多，這是第一個信息。

　　第二個，申論考試到底考什么？載體很明確是給定材料，這個字數的篇幅根據國考的習慣，自國考05年以來，基本穩(wěn)定在7千到9千之間，國考目前還沒有突破1萬字，但是地方省的公務員考試，比如山東省它是超過了1萬字的。通過這這個載體考察什么？考察幾個能力，第一個，閱讀理解能力，大家可能覺得閱讀理解太簡單了，我從小到達讀了很多的書，閱讀理解會有問題嗎？當然會有問題了。一般情況下，大家都知道行測考試有一個問題很嚴重，大部分同學沒有辦法在規(guī)定的時間內把題目全部做完，實際上對于申論考試，這個問題一樣比較突出為什么？因為很多同學閱讀材料的能力實在太差了，很多同學都覺得，老師，考試的時候，注意事項寫得很清楚，建議考生40分鐘時間閱讀，110分鐘做答，所以很多同學都掐著表看40分鐘，實際上這個做法是錯誤的，40分鐘太久了，我們要求7千到9千字的材料，一般情況下20、30分鐘都看完。

　　主持人：那閱讀量相當大。

　　吳紅民：對，閱讀量相當大，不是一般的大，但是很多同學第一閱讀的速度很慢，第二個，他需要反復的不止一遍的去閱讀材料，才能看懂材料在講什么。所以閱讀理解分成幾個層次，第一個層次，首先能夠讀得懂材料當中關鍵的字語，但這個問題好像不是那么容易，比如說2007年國考出了一些專業(yè)性的詞匯，考生基本上看不懂，而且還單獨出題了，說請閱讀給定材料時解析一下，存量土地和地荒的含義是什么？那存量土地什么意思？這是專業(yè)術語，一般情況下大家不會關注它，什么叫地荒也不清楚，所以很多同學在胡說八道。說存量土地講的是土地的存量，這肯定是不對的，地荒講的是土地的荒蕪，這是標準的零分卷，一個要點也沒有，這個理解不了嘛。再比如說2007年山東省公務員考試，說閱讀給定材料，解釋一下公益和慈善，這兩個概念的內涵和外延，在我們的常識生活當中公益和慈善是一個意思，但是考試當中是兩個概念，說明是有區(qū)別的，而且分別解釋內涵是什么？外延是什么？這是閱讀理解的第一個層次，首先要看得懂人家在講什么，第二個層次，我們強調考試的時候畢竟作為一個考試，要求我們在20到30分鐘的時間內全面的準確的把握材料的主要內容，主要問題，或者講材料的主旨，所以閱讀理解能力是最基礎的能力，但是也是丟分最嚴重的原因之一。

　　主持人：那么一般參加公務員考試的申論的程序是什么？

　　吳紅民：是這樣的，按照一般人的習慣，大體分成幾步，第一步首先是注意事項需要去讀，我也提醒大家，注意事項還是要象征性的讀一讀，但是中間恐怕沒有什么特別重要的信息，我們讀它干什么？主要是確定一下游戲的規(guī)則，這個考試怎么樣做它？中間最重要的一句話講得很清楚，建議考生讀40分鐘，做答110分鐘，這個是建議時間，您可以按照這個時間走，也可以不按這個時間走，這是第一步，讀一下注意的事項。接下來第二步做什么？一般我們建議大家首先把給定資料的第一節(jié)資料讀完，為什么這么做？讀完第一節(jié)資料以后，絕大部分同學基本可以把握整個材料的主要內容是什么了。比如08年國考，很典型的，讀完材料以后我們發(fā)現，得出一個結論，我們國家已經開始大規(guī)模的在西南地區(qū)開發(fā)水電資源，接下來我們甚至可以去推測一下，整個材料在講什么？根據我們的經驗無非講兩個東西，第一個東西，講一講我國政府在水電開發(fā)過程當中存在哪些問題？影響，原因和我們的對策，這是一種思路。第二種思路，談一談政府水電開發(fā)這個政策所引發(fā)的爭議，有人支持，有人反對，那實際上08年國考的思路是第二個思路，講的是一個爭議性的材料，有人支持怒江水電開發(fā)，也有人反對，這是第二步，我們需要把第一節(jié)材料仔細讀完。那接下來第三步，對國考來講，還是回到最后的作答要求，具體的題目掃一眼，國考的題目有一個特點，它往往包括了非常豐富的信息，比如說剛才我們看的08年國考材料地，我們說水電開發(fā)了，接下來我們看題目，說怒江提出了水電開發(fā)方案，引發(fā)社會的爭議，有人支持，有人反對，請閱讀給定材料1到8，指出爭議的焦點是什么？并概述雙方的理由，讀完題目馬上得出結論講什么，就講爭議。第四步回頭精讀所有的材料，第五步就是作題。

　　主持人：那么公務員考試難度越來越大，您認為，近幾年的申論考試有哪些變化呢？

　　吳紅民：自05年以來，中央機關的公務員考試發(fā)生了一個翻天覆地的變化，用翻天覆地來形容說明這個變化強度之大，已經非常非常大了，表現在幾個方面：

　　第一個方面，首先是對于給定材料來講，這和過去已經有了很大的不同了，大家可以看2000年到2004年的國考材料，當時國考材料非常簡單，當時考公務員的同學都覺得考試很簡單，2000年字數大約2千到3千，篇幅很短，它不像現在，現在一般是7千到9千字。

　　第二點，材料的邏輯順序已經被徹底破壞掉，用我們的話來講碎片化，就是原生態(tài)，過去的材料很明確，邏輯性非常強，材料135全部講問題，材料246全部講影響，材料789都講原因，材料10、11、12全部講對策，從07年以來表現更加明顯，材料的邏輯順序已經被徹底打亂了，沒有任何的邏輯順序可言，需要你從7千到9千的文字當中把它的邏輯順序找出來，這是材料上難度不斷的加大。

　　第二個從題型上來看，以前的題目基本上三道論，第一道請歸納概括材料的主要內容或者主要內容，第二道，針對材料的問題談論你的對策和建議，第三道題自選角度，自擬題目寫一篇議論文，題型比較固定。從07年以來發(fā)生了很大的變化，第一個變化，題目的數量在增加，以前都是3道題，曾經有兩年只有2道題，那自05年以來，一般情況下維持在4道左右。

　　主持人：您可以舉個例子嗎？

　　吳紅民：比如說08年國考，第一道題歸納概括一下爭議的焦點和理由是什么？接下來第二道題已經不講對策了，它換題目了，講的是什么？開始講說怒江水電開發(fā)已經引發(fā)了社會的爭議，有一個主編叫C主編，他提出了反對的意見，他覺得怒江不應該去開發(fā)，接下來要求，請你站在水利規(guī)劃部門的立場，對C主編的意見做出答復，我們要去答復別人，這是一個綜合分析的題目。第三道題是另外一個，給定材料有一個人叫G所長，他講了一段話，他說美國人把在大海邊擱淺的金魚放進大海，這叫放生，而非洲人會把它捕撈上來，把它吃掉，同樣都值得贊揚，請你談一談這對G所長這段話的理解和看法，人家沒有講怒江水電開發(fā)，人家改金魚，兩者都是對的，請你解釋一下這句話是什么意思？仍然屬于典型的重要分析，第二題和第三題是行政執(zhí)法類和地市以下綜合管理類職務的考生需要回答的問題，第四道題請以人與自然為題，寫一篇議論文，這是四道題目，題量增加，而且另外有一個變化，它已經不像過去一樣，歸納概括、提出對策和寫一篇文章了，它中間加了一個題型，叫綜合分析，而且自08年以來，08和09年連續(xù)兩年沒有出明顯的對策，全部是綜合分析，難度在進一步的加大，分析能力也進一步提升了。

　　主持人：剛才通過您說，我感覺申論好像是有條件作文。

　　吳紅民：其實這個說法還不夠完全和準確，有一部分是有道理的，議論文確實屬于典型的有條件作文，給定材料的問題放在這里，這個問題你要緊緊抓住，中央的理論和政策，你也需要知道，在這種情況下寫一篇作文，這是對的，但是前面的題目，包括歸納概括實際上不屬于所謂的作文，就屬于對于材料的提煉、概括和加工。

　　主持人：在一個考試里，凡是運用綜合的方法去考慮一個問題，這樣的題越多的話，難度越大。

　　吳紅民：肯定了，剛才說的概念性，概念性的難度就很大。就比如說剛才的解釋一下地荒什么意思？說我找到地荒了，我也找到存量土地了，但是我就是找不到他們的定義，其實很簡單，關鍵性的詞匯，答案的要點都在材料中間了，需要我們找出來，地什么地？建設用地，那絕大部分的同學都找不出來，這個點是沒有辦法得分的，難度確實在加大。

　　主持人：針對這些要點，針對這些變化，針對難度的增加，考生應該怎么樣備考呢？

　　吳紅民：總體來講，實際上公務員考試發(fā)展到今天，對于國考來講已經達到了一個非常高的水平，用另外一句話來解釋，這種考試的方式它已經從07年以前的側重于考察考生的方法與技巧轉變成側重于考察考生的基礎能力和基礎素養(yǎng)，這個基礎能力后來我們總結和概括了一下，根據我們的調查研究，我們發(fā)現這么一個規(guī)律，自08、09國考以來，考生要想考好申論，應該在幾個方面下很大的功夫，

　　第一個方面，首先是什么？首先是理論和政策水平，剛才我們講到了申論的概念，其中有一個東西，叫社會認知能力，這有一個非常重要的層面就是理論和政策水平，你比如說09年國考最后一道題目，考生可以選擇一個問題寫一篇議論文，你可以寫糧食安全，也可以寫中國的產業(yè)結構升級，有問題嗎？沒有問題，可以去寫，但是給定材料里面包含的信息非常有限，如何保證糧食安全，給定的材料里面很多東西好像一眼看上去沒有什么用的，農民希望糧食價格高一些，這個有什么用？實際上它非常重要，如果大家具備一定的理論和政策水平，馬上由這句話可以推出非常重要的分論點，就是要建立和健全糧食價格的調節(jié)機制，因為國際的糧價已經上漲了，中國的農民也希望糧價能夠上漲，但是政府的態(tài)度很明確，是要維護糧價的穩(wěn)定，那我們是不是需要探索建立和健全現有的糧食價格的保護機制或者調節(jié)機制，那應該講沒有這種理論和背景，這種政策水平的話，很難從一句話推出非常重要的一個分論點，這一點影響有多高？拿分數來講，基本對于國考來講，可以影響到20分左右，尤其在議論文中間，水平怎么樣？真正體現在議論文中間。

　　第二個，要求大家具備相對比較強的社會熱點知識的儲備，社會熱點知識的儲備，09年國考也表現得非常明顯了，談到產業(yè)結構升級，說到了中國企業(yè)，尤其在加工工業(yè)領域，遭遇到了外國企業(yè)這種強有力的競爭和挑戰(zhàn)，他舉個例子說糧食加工工業(yè)，有一個外集團在中國建立了很多的分廠，壟斷了中國一半的市場，這就表現出中國的產業(yè)結構相對比較低級，如果我們在這方面的知識儲備非常多的話，馬上得出一個非常重要的結論，叫中國企業(yè)只有勇于面臨面對國際企業(yè)巨頭的挑戰(zhàn)，才能夠在這種競爭中去學習對手、模仿對手、超越對手、戰(zhàn)勝對手，那這一點就非常重要了。所以根據我們的分析，基本上社會熱點知識儲備決定了大家議論文的豐富度，就文章有沒有話好講，絕大部分同學是沒有話講的，除了抄材料沒有別的本事了，那對于我們來講，如果這個知識儲備負責雄厚的話，它可以信手拈來，左右逢源，影響的分數大約是10分。

　　第三個，要求大家同時還要具備一定程度甚至相當程度的思想表達能力，有很多同學講文字表達能力，我覺得這個講法不準確。文字表達能力單純的講是文風問題，而我們講的是思想表達能力，第一個要有思想，第二個有思想，還能夠在緊扣材料的基礎上把這個思想有理有據講出來�，F在我們的思想白打能力，現在絕大部分同學不是一般的差，如果你有機會可以看看那些考生的作文，你會發(fā)現差得一塌糊涂。我給你舉個例子，07年四川省曾經考過一套卷子，考的是外來務工人員，農民工，我們的政府應該怎么愛護農民工，完了以后，一個同學寫了一篇文章，開頭第一段話，聽完以后，你就知道這個考生的文字表達能力和思想表達能力確實太差了，他的思想是對的，但表達的方式非常亂，他開頭是這么說的，眾所周知，農民工已經是我們整個社會的一個大家庭，不可分割的一分子，其實這句話也不能說它錯，還可以，不算很亂，但是接下來的表述就有問題了，他說作為一個市民，我們可以大膽地假設，我們講這句話屬于廢話，市民有什么好光榮的嗎？農民有什么丟人的嗎？他說我們可以大膽的假設：假如沒有農民工，誰給我們送早餐，假如沒有農民工，誰給我們送報紙，假如沒有農民工，誰給我們倒垃圾，所以沒有農民工，市民也活不好。其實他的思想很明確，他講的是農民工很重要，但是這個表達是有問題的，規(guī)范的表達是不是這樣的呢？我們換個方式，可能就是另外一個層次了，我們應該這么說，農民工是我國改革開放和社會主義現代化建設過程中涌現出來的一支新型勞動大軍，為城市發(fā)展、農村繁榮、社會進步做出了不可磨滅的歷史貢獻。這完全就不是一個層次了，這就是思想表達能力。絕大部分同學可能覺得老師，我參加作文比賽，我還拿了第一名，還有一等獎，但是這個文風跟我們考試要求的文風完全不一樣。很多領導也很痛苦，說往往招進來一個人，現在好一些，通過考試進來的人，以前很多人進來以后，說文風太差了，練了好幾年還是遠遠達不到黨委書記的要求。實際上我就希望說我們的考生準備的時候，能夠把自己的文風從過去文學青年或者大學生或者社會閑雜人員，從這種文風逐漸的轉換，轉換到機關的文風上來。我們強調文字表達和思想表達影響10分左右。

　　最后最重要的一個，很多人會想還有60分，最后一個就是所謂的方法和技巧，它仍然很重要，掌握這個方法、技巧以后，大家至少應該拿到60分當中的80%左右，拿到50分還是可以的，50分意味著什么？對于國考來講，如果申論考50分，其實都算比較高了，絕大部分同學40分上下，當然我們強調還有很多的同學可以考60分，一小部分同學可以考70分，80分以上基本上沒有了，這就是我們強調的幾個能力和層次，需要大家準備的。

　　主持人：申論是一個綜合素質的考試，學生應該通過哪種渠道來搜集這些信息呢？

　　吳紅民：今年我們就講一句話，就是公務員考試基本已經不屬于沖刺型的考試了，對申論而言，而屬于自己需要花很大的時間、精力去廣泛收集，廣泛積累，不斷的提高自身的整體素養(yǎng)和素質的一個階段了，所以很多同學專業(yè)可能很不同，有的學的政治性、行政性、法學、社會學、哲學，這一類同學在考試的時候，他可能有專業(yè)優(yōu)勢，他學了很多這樣的東西，很多這樣的理論，其實考試的時候都可以用到，有些同學就有一些專業(yè)上的缺陷，或者先天性的不足，比如考古學，考古學的知識怎么樣用到申論考試當中，確實很難，包括學機械的、化工的，事業(yè)的等等等等，那么對于這些同學來講，我們特別強調，需要搜集到很多東西，需要看很多東西，比如說常見的一些東西。自06年以來，黨中央、國務院一些重大的理論和政策是不是應該了解？，我們現在強調公務員考試兩手抓兩手都要硬，一手抓給定材料，另外一手抓中央的理論和政策，說白了，我們需要用中央的理論和政策來分析給定材料所反映的主要問題和社會熱點，第一個，絕大部分同學首先要提高一下自己的理論水平和政策水平，否則考試的時候可能會功敗垂成，以前考過一個題目，考的是公平和效率的關系，我們國家經過幾年的發(fā)展，經濟很發(fā)達了，但是面臨一個問題，貧富差距過大，有兩種觀點，一個我們應該繼續(xù)堅持效率優(yōu)先、兼顧公平的原則，另外一個認為我們應該著力解決社會不公平的問題。最后一道題目要求很明確，議論文，請以公平和效率的關系為題，來寫一篇議論文，很多同學寫這個總論點，一寫出來我們就知道，這個論點不行，文章也不行，論點是什么？一句話，旗幟鮮明，繼續(xù)堅持效率優(yōu)先，兼顧公平的原則，沒錯，小平同志是講過這句話，但是小平同志講這句話是有大鍋飯的背景，所以小平同志的決策無疑是正確的，但是今天的形式已經發(fā)生了很大的變化，黨中央對于中國社會的貧富差距有非常清醒的認識，而且黨中央講得很清楚，我們要在發(fā)展效率的基礎上，經濟還是要發(fā)展嘛，發(fā)展效率的基礎上著力解決社會的不公平，這叫理論和政策水平非常重要，否則一跑題那就完蛋了。

　　另外一個社會熱點，我也建議大家廣泛的收集社會熱點，但這個要符合國考的特點，國考三個字概括，材料特點是什么？第一個是大，第二個是廣，第三個是深，國考的視野非常廣泛，一般像小問題，比如說馬路的問題、電動自行車的問題，國考肯定不會考，這不屬于中央公務員應該具備的全球的視野，至少是全國的視野吧！而且比較有意思的是，我們仔細讀一讀09年國考的申論文章，說要求副省級以上綜合管理類職務的考生，要求作文視野開闊，見解深刻，這個視野開闊什么意思？就是再也不能僅僅局限于國內的小事情去談談了，而是要把糧食和產業(yè)升級放在全球化和經濟化的背景下去考慮，要從保護中國經濟安全，增強中國國際競爭能力的高度和全球的視野去看待糧食和產業(yè)問題，所以我們就提出來，應該在產業(yè)升級方面，比如說應該鼓勵和引導中國的企業(yè)家樹立全球戰(zhàn)略眼光，要擁有做全球產業(yè)領袖的戰(zhàn)略心態(tài)才行，這叫視野開闊，所以選材料非常重要。不要選特別小的，國考一般不會考的，那個沒什么水平和層次。所以至少這兩點是要下很長時間的功夫，根據我們的經驗，一般需要一個月到兩個月。

　　主持人：那么如何才能讓學生寫申論的時候，可以不跑題呢？

　　吳紅民：這有幾個先決條件，第一個條件，必須要緊扣材料的主要問題。比如說2008年國考，人家談得很清楚，就是怒江水電開發(fā)引發(fā)了爭議，爭議是什么？爭議社會經濟效益，水電開發(fā)到底能不能帶來社會經濟效益？推動經濟發(fā)展這叫經濟效益，什么叫社會效益，第一個環(huán)境要保護，第二個人民群眾要能夠脫貧致富，第三個，可能民族地區(qū)，少數民族地區(qū)優(yōu)先發(fā)展，或者還具有國際的戰(zhàn)略意義等等等等全部叫做社會效益，但是最后落腳點在哪兒？寫議論文我們要緊扣這一點，談什么？錦濤同志講得很清楚，四個字，生態(tài)文明，所以最后一篇文章的議論文，人與自然，我們的總落腳點應該是什么？資源開發(fā)要保護生態(tài)文明，很多同學搞不清楚，到最后議論文還在講，怒江要不要開發(fā)？其實這已經不是我們的主要問題了，這已經是一個現象，而透過這個現象我們應該告訴考官，我們要知道什么，我們要保護生態(tài)文明。

　　主持人：結尾的時候要給出一個結論。

　　吳紅民：對，這個結論我們特別強調，很多同學經常給錯，比如07年四川省公務員考試考了一個電動自行車，北京和廣州一些地方政府禁止群眾騎電動車上路，理由是電動車不安全，有質量隱患，普遍已經超規(guī)了等等等等，人家也有人反對，人家說不應該禁電，理由是什么？低收入群體才會騎電動車，因為電動車它環(huán)保，談了很多東西，但是最后我們的結論是什么？人家最后一道題目，自選角度，自尼題目，寫一篇議論文，很多同學這個角度就弄錯了，寫一個總論點，說旗幟鮮明，支持政府禁電，他覺得我是考公務員，我就應該說政府是對的才對，所以我要支持北京和廣州去禁電，那實際上他搞錯了，給定材料有幾點告訴我們他搞錯了：

　　第一點，給定材料反復強調了，說電動車是低收入群體廣泛使用的交通工具，政府禁電令會直接損害廣大低收入群體的切身利益，比如說出行造成不便，逼著人家去坐公交車等等等等。好，那顯而易見，在電動車的問題上，政府和弱勢群體應該講構成了一個矛盾，當政府和群眾有矛盾的時候我們應該怎么做，雖然錦濤同志并沒有就電動車這個問題發(fā)表過看法，但是他已經就政府和群眾的矛盾發(fā)表過看法，是什么？四個字，以人為本。所以馬上得出一個結論，禁電令違背了以人為本的理念。第二個，給定材料里面反復談到一句話，說廣州和北京的禁電令實際上已經違反了中華人民共和國道路交通安全法，換句話說，這里面的一個矛盾，要么是交通安全法是錯的，要么地方政府的政策是錯誤的，二者必有一錯，我們講中央政府的政策包括法律肯定是不會錯的，那就只有地方政府是錯的，所以反而強調我們的學生需要對社會負責，很多學生只對自己的前途負責，我要考公務員，所以政府是對的，實際上站在社會的角度來看，政府這個角色還是值得商榷的，這叫緊扣材料才不會跑題。

　　第二個，也要緊扣題目的要求才行，有很多同學不注意看題目，以前也發(fā)生過這樣的例子，07年6月份，北京社會在職公務員考試考了一個馬路攤點的管理，那個題目非常典型，考試之前我們做了一個范文，練過這道題目，完了以后有同學拿到題目很高興，就想抄范文，實際上我也提醒大家，大家要看很多范文，但是不要去抄，也不要去背，為什么？題目終歸會有個性化要素，你比如說那道題目，人家專門談了一個東西，請以北京市攤點為題寫一篇議論文，要求觀點明確、論述充分、分析深刻，人家還有四個字，叫對策合理，有說服力，語言流暢，實際上我們訓練的時候，并沒有提到對策合理，所以我們是不是可以不寫對策，但是考試的時候有要求，必須要寫對策，有同學沒有寫對策，這就沒有緊扣題目。所以我們講兩個緊扣，第一個緊扣材料，第二個緊扣題目，才能防止自己跑題。

　　主持人：現在很多考生都選擇在公務員考試備考當中選擇一個是報班，一個選擇自己復習，自己復習有很多的書目參考，您認為哪種書目是比較好的呢？

　　吳紅民：第一個問題要不要買書？第二個買什么樣的書？第三個問題就是書買回來以后怎么辦？怎么用書的問題，關于要不要買書？我的建議根據自己的實際情況而定，但是有另外一點非常明顯，剛才我提到過了，對于絕大部分同學來講，申論考試完全是全新的課程，很多同學會到一些比較好的學校，這個我從幼兒園考試一直到大學，每次都考第一名，我作文也很厲害，我為什么還要看申論的書？其實很簡單，申論是一個完全不同的科目，以前每次考試都拿第一名，是因為我們掌握了這種考試的模式和思路，現在換了一個思路，是不是同樣需要掌握它的模式和思路？所以我倒是建議大家書還是要看一看，毛主席講過一句話，叫不打無準備之戰(zhàn)。沒有準備的仗，這個只有靠運氣，靠運氣這東西靠不住，還是要拿實力來講話，所以第一個問題，要不要買？我的建議很明確，大家還是要看一些參考書，你可以找別的同學去看，沒有問題，也可以去圖書館，都沒有問題，但是書還是要看的。

　　第二個買書的標準是什么？隨著考試不斷的升溫，各種各樣的書籍包括一些粗制濫造的和好的，市面上都有，我們的選擇標準是什么？我建議大家至少把握幾個標準，第一個，這個書首先要有針對性，比如說你要參加國考，是不是應該買這個書是專門針對國考，有很多同學，買書的時候不注意，買回來以后發(fā)現大量講的是地方公務員考試的題目，那跟國考，地方跟國考完全不在一個層次上。

　　主持人：政策不一樣。

　　吳紅民：政策不一樣，考的問題不一樣，角度不一樣，題型不一樣，要求也不一樣。第一個要有針對性。第二個我們強調一下還有全面性和精細性，就是講我們這個書它是必須涵蓋所有的題型的，尤其對國考來講，比如說我們強調綜合分析是國考的一個必做的題型，自07年以來，每年都要求做大量的綜合分析，甚至不出對策也要綜合分析。要全面覆蓋所有的題型這樣才行，而且我們強調要很精細，對于大部分同學來講，從現在開始復習，時間還是很充裕的，在這一段時間里面看書一定要看得非常仔細，一個題目怎么解答，說白了，書應該是老師講課的一個文字版，可能不是那么生動，不是那么直接，但是至少應該講清楚，那有些書寫得很薄，中間都沒有什么東西，一個題目都沒怎么講，實際上是沒有說服力，也沒有什么用，我們的學生重點看什么？第一個基礎知識，第二個有幾個題型，第三個，每個題型有沒有清晰的解題方法告訴我們，比如文章的開頭應該怎么寫，標頭應該怎么寫，分論點每句話怎么寫，結論怎么寫，這應該要搞清楚，否則這個書買回來以后是沒有用的，有很多是書上把中央的理論和政策一抄，辦出一本書來，中央的理論和政策恕我直言，百度可以找到很多，沒必要去買書，我也不建議大家說為了搞到中央的理論和政策，就非要去買一本書，這是選書的幾個標準，否則這個書買回來以后沒有什么用。

　　主持人：吳老師，您對于廣大考生還有幾點最常見的問題可以給廣大考生做一些參考嗎？

　　吳紅民：剛才我談到這個非常熱的東西，有心的同學就記住了，給定材料很重要，實際上還有另外一個東西也非常重要，就是廣大同學考試的時候，很多同學這個能力還是可以的，素質也不錯，臨場反應也可以，為什么沒有考上？經過我們分析，有一個很重要的原因，還是理念沒有轉變過來，自己的身份和角色沒轉變過來，還把自己當做一個大學生，當做社會工作者或者閑雜人員，而沒有把自己當成公務員，看問題的時候經常會有一些令人發(fā)指的結論，角度不一樣，大家要搞清楚，政府組織一個公務員的考試，那肯定要按照政府的角度出問題，而且要求學生能夠從政府的角度來思考問題，也有很多同學具有兩種傾向，我們特別反對，今天講出來，希望有這種傾向的同學也要引以為鑒。

　　有兩種，第一種喜歡做憤青，憤怒的青年，看什么都不爽，有一個點比較奇怪，公務員考試的材料一般主要都是反映缺陷和不足，比如說05考了一個農民問題，農民扶貧資金被擠占和挪用。07年國考談到了政府的征地工作，侵犯了農民的合法權益，08年水電開發(fā)，很多人開發(fā)，09年講到我們的產業(yè)和糧食都存在一系列的問題和不足，所以很多同學拿到問題以后，尤其是拿到自己比較熟的問題，往往就產生憤青的思想，覺得政府怎么做都是錯的，甚至有同學考試的時候對政府是無情的挖苦、諷刺、打擊、報復這肯定不行，政府需要穩(wěn)健的人。而不是一個分清。

　　第二個我們同樣反對，拍馬屁。我剛才講的電動自行車是一個典型的例子，他覺得我考公務員，所以政府講的每句話我都應該舉雙手贊成。其實這是沒有自己的思想，另外一個也是對中央的政策不夠了解，最后其實對群眾也不是很負責任。所以我們建議大家，既要緊扣材料，同時要轉變自己的身份，轉變自己的想法，我們經常講的一句話，公務員生涯并不是半年或者一年以后踏入機關大門才開始的，而是此時此刻就已經開始了，大家看問題，想事情，說話做事情其實都要像一個公務員才對，自己都不把自己作為一個公務員，考試的時候考官怎么把我們當一個公務員呢？這一點非常重要。

　　主持人：解答的思路不能走兩個極端。

　　吳紅民：我們講了，第一我們承認我們政府是有一些不足和缺陷。第二個，我們要辯證分析，不能走極端。第三個，歸根到底還要解決這個問題才行，發(fā)牢騷是沒有用的。

　　主持人：那么對考生而言，制定一個科學合理的計劃是非常重要的，您認為考生在準備申論的時候，應該有什么計劃來針對性的復習呢？

　　吳紅民：整個申論的復習我建議大家做好三個準備工作，第一個字叫看，看什么？看中央的政策和理論，看社會熱點，看名言警句，還有看一些比較好的范文，比如說人民日報的評論員文章，他往往寫得很不錯，包括它的文風，這個說理的方式都值得我們學習，所以看這個階段是最痛苦的，很多同學覺得政府這個文件，包括十七大報告看了以后覺得很空，其實十七大報告那是對全黨一年工作的總結，對全黨明年工作的重點部署，一定包含了非常豐富的信息，很多同學覺得都是大話、空話、套話和假話，其實不是這樣的，它背后聯系了非常豐富的社會熱點，需要我們把它挖掘出來。很多人背十七大報告，我們倒不建議大家背，很明確，中央的理論和政策不是背一背考試的時候往上一抄就可以了，它需要我們去融會貫通，需要用自己的語言表述出來，還需要緊扣材料去針對問題進行主要闡述，這是一個我們需要看。

　　第二個字我們叫念書，需要念，念的目的是什么？我看完了還需要念什么？念很重要，念第一個希望大家牢記中央的理論和政策，牢記社會熱點知識，第二個要求大家在念的過程中，逐漸轉變自己的文風，有很多同學講，老師，為什么你們老師寫的文章都很規(guī)范，中央的文章我看也很規(guī)范，為什么我們寫的文章怎么看怎么亂呢？我怎么樣學這個語言呢？其實很簡單，從來都沒有看過和念過這種語言怎么可能會呢？所以我建議大家還是要反復的去念，念到一定的程度，你會發(fā)現為什么這么說話？我也不知道，反正就應該這么說，這叫文風，語感。名言警句很重要，我們也反復強調，對于公務員考試，尤其國考來講，語言生動是必備的一個條件。08年09年連續(xù)兩年要求語言生動，這個要求在07年和07年以前從來沒有出現，說明國考越來越看重一個考生的寫作能力或者說思想表達能力。

　　第三個，我們強調還是要念，看和念主要打牢基礎，提高綜合素養(yǎng)，但是實際上作為一個考生來講畢竟還是需要學會考，我建議大家就長期的復習來看，重點還是練一練國考的真題會比較好，或者山東省的公務員考試大家也可以練一練，它的風格跟國考比較相近，包括江蘇省的公務員考試也不錯，大家可以拿過來練一練。只有大家在考試前的7天到15天左右，一個禮拜到兩個禮拜左右，我建議大家還是做一些模擬題，一是檢驗一下新的熱點有沒有掌握，二是保留一下考試的狀態(tài)。我堅信，經過以上幾個階段以后，大家還是可以做到充分準備的。

　　主持人：考上公務員還是有希望的。

　　吳紅民：還是很有希望的。

　　主持人：節(jié)目的最后您能不能給廣大網友提一些建議，說一些自己的心理話呢？

　　吳紅民：是這樣，我們講公務員考試發(fā)展到今天，已經由過去的機會型轉變成能力型了，所以我也建議大家，對于公務員考試還是要抱有一個非常堅定的信心才行，很多同學考公務員的心理很簡單，大家都考公務員所以我也去考，我找不到工作了所以我也去考，我沒有考上研究生想來想去還是考公務員吧！實際上這種同學一般情況下考上的很少，為什么？內心就沒把公務員考試作為一個非常重要的工作來做，所以我的提議既不是講方法和技巧，也不是講理論和政策，也不是講申論熱點，我的建議是什么？就是首先還是要轉變觀念，統(tǒng)一思想，把自己的思想和各項工作完全統(tǒng)一到公務員考試上面才行，你想4000：1的招考比例，怎么可能是隨隨便便考考就可以考進去的？那一定是萬里挑一的，一定是每個人都經過了精心的準備，最后只留下那一個人，所以思想還是要轉變過來，把公務員考試當做一個非常重要的工作來抓，甚至當做自己的一個主要工作來抓，否則在思想上如果不忠實的話，考試是很難取得勝利的。

　　主持人：好，今天非常感謝吳老師做客我們演播室，和我們一起談論一下有關申論的一些準備情況，也談論了考申論需要具備的問題，也再次感謝網友對我們的支持，下次節(jié)目再見。