2011年下半年心理咨詢師考試考前案例分析輔導13
來源：中大網(wǎng)校發(fā)布時間：2011-10-26
2011年下半年心理咨詢師考試報名進行中，小編特編輯整理心理咨詢師考試相關(guān)資料、試題，希望對您的考試有所幫助！
求助者
責任
1.向咨詢師提供心理問題有關(guān)真實資料
2.主動與咨詢師一起探索解決問題方法
3.完成雙方商定的作業(yè)
權(quán)利
1.了解咨詢師受訓背景和執(zhí)業(yè)資格
2.了解咨詢具體方案、過程和原理
3.選擇或更換合適的咨詢師
4.提出轉(zhuǎn)介或中止咨詢
義務
1.不與咨詢師建立咨詢以外任何關(guān)系
2.遵守咨詢機構(gòu)相關(guān)規(guī)定
（不是責任）
3.遵守和執(zhí)行商定好的咨詢方案各方面內(nèi)容
4.尊重咨詢師，遵守預約時間
咨詢師
責任1.遵守職業(yè)道德、相關(guān)法律法規(guī)
2.幫助求助者解決心理問題
3.嚴格遵守保密原則，并說明保密例外
權(quán)利 1.了解與求助者心理問題有關(guān)個人資料
2.選擇合適的求助者
3.本著對求助者負責態(tài)度，提出轉(zhuǎn)介或中止咨詢
義務。介紹自己受訓背景、出示營業(yè)執(zhí)照和執(zhí)業(yè)資格證件
遵守咨詢機構(gòu)有關(guān)規(guī)定
。遵守和執(zhí)行商定好的咨詢方案各方面內(nèi)容
。尊重求助者，遵守預約時間
14、在本案例中，對咨詢目標的有效性如何評價
有效咨詢目標的七個基本要素
* 具體
* 可行
* 積極
* 雙方可以接受
* 屬于心理學性質(zhì)
* 可以評估
* 多層次統(tǒng)一
15、在本案例中，對咨詢效果評估的時間和方法如何把握
心理咨詢效果評定并不是一定到結(jié)束才做，在咨詢過程中就應該不斷地總結(jié)效果，及時進行調(diào)整。但是結(jié)束前的評定時對整個咨詢過程成效的評價，更全面、更重要。
咨詢效果 評估的五個維度
* 1、求助者對咨詢效果的自我評估
* 2、求助者社會生活適應狀況改變的客觀現(xiàn)實
* 3、求助者周圍人士特別是家人、朋友和同事對求助者改善狀況的評定
* 4、求助者咨詢前后心理測量結(jié)果的比較
* 5、咨詢師的評定
16、在本案例中，你認為制定咨詢目標應把握什么原則？
1） 、與求助者共同商定咨詢目標。
2） 、正確判斷求助者的期望與咨詢目標的關(guān)系。
3） 、向求助者說明不能把他的快樂滿足作為咨詢目標。
4） 、向求助者說明，咨詢中發(fā)現(xiàn)更深層的問題，需要對原有目標進行調(diào)整，重新確立新的目標。
17、在本案例中，還應收集求助者那些方面的資料
* 附一：桑德伯格提綱
1、身份資料；2、來就診的原因和對治療服務的期望；3、現(xiàn)在及近期的狀況；4、對家庭的看法；5、早年回憶；6、出生和成長；7、健康及身體狀況；8、教育及培訓；9、工作記錄；10、娛樂；11、性欲的發(fā)展；12、婚姻及家庭資料；13、社會基礎；14、自我描述；15、生活的轉(zhuǎn)折點和選擇；16、對未來的看法；17、求助者附加的其他任何材料。
* 附二：馬隆-沃德提綱
1、外表和行為
2、交談過程中的語言特點
3、思維內(nèi)容
4、認知過程及功能
5、情緒
6、靈感與判斷
18、對該求助者的臨床表現(xiàn)如何進行量化評定？
可按照神經(jīng)癥臨床評定方法進行評定：
1、病程：不到3月為短程評1分；3月到1年評2分；一年以上評3分。
2、精神痛苦程度：可以主動設法擺脫1分，需借助外界2分，無法擺脫，即使別人幫忙也無濟于事3分。
3、社會功能：輕微妨礙1分，顯著下降2分，完全回避3分。
�。�2和3的評定至少要考慮三個月的情況，時間太短不可靠。）
總分為3分，不夠診斷為神經(jīng)癥；4-5分為可疑病例，需進一步觀察確診；總分不小于6分，神經(jīng)癥診斷成立。
20、結(jié)合本案例，你計劃采用的咨詢方法并說明原理
�。汉喴仔袨槌C治——陽性強化法
* 1、明確治療的靶目標
* 2、監(jiān)控靶行為
* 3、設計新的行為結(jié)果
* 4、實施強化
行為療法基礎理論
* 行為療法創(chuàng)始人是巴甫洛夫 和霍爾
* 1、應答性經(jīng)典條件反射在治療中的應用就稱為行為治療；
* 2、操作性條件反射 斯金納
* 3、認知行為治療
陽性強化法基本原理
* 行為主義理認認定行為是后天習得，并且認為一個習得行為如果得以持續(xù)一定是在被它的結(jié)果所強化。所以如果想建立或保持某種行為，必須對其施加獎勵； 如果要消除某種行為，就得設法給予懲罰。
* 大多數(shù)行為學家認為，對人最好是只獎不罰，因為獎勵的辦法對行為的影響更大。只要合理安排陽性強化的程序，求助者一般都可接近目標。
* 以陽生強化為主，及時獎勵正常行為，漠視或淡化異常行為，這種方法就叫陽性強化法。
：合理情緒療法
* 工作程序（四個階段）
1、心理診斷階段
2、領(lǐng)悟階段
3、修通階段
4、再教育階段
合理情緒療法基本原理
* 合理情緒療法是美國著名心理學家埃利斯 首創(chuàng)的一種心理治療理論和方法。
* 合理情緒療法旨在通過純理性分析和邏輯思辨的途徑，改變求助者的非理性觀念，以幫助他解決情緒和行為上的問題。
* 合理情緒療法強調(diào)情緒的來源是個體的想法和觀念，個體可以通過改變這些因素來改變情緒。使人難過和痛苦的，不是事件本身，而是對事情的不正確解釋和評價。
合理情緒療法的局限性
* 1、合理情緒療法假定人有一種生物的傾向，傾向于用不合理的思維方式進行思維，這是需要人用畢生的努力去減少或克服的。
* 2、合理情緒療法是一種著重認知取向的方法，因此它對于那些年紀輕、智力和文化高的人更有效果。
* 3、合理情緒療法能否得到滿意的效果，也與咨詢師本身有關(guān)。咨詢師也要不斷與自己的不合理信念進行辯論，盡量減少自身的非理性成分。
21、請對求助者目前身心和社會功能狀態(tài)進行整理？
精神狀態(tài)
* （1）感知覺、注意品質(zhì)、記憶、思維狀態(tài)
* （2）情緒、情感表現(xiàn)
* （3）意志行為（自控能力、言行一致星等）
* （4）人格完整性、相對穩(wěn)定性
* 身體狀態(tài)
* （1）有無軀體異常感覺
* （2）近期體檢報告
* 社會工作與社會交往
* （1）工作動機及考勤狀況（學生學習動機和考勤情況）
* （2）社會交往狀況（接觸是否良好）
