1．《學(xué)記》中提出的“雜施而不孫，則壞亂而不修”的主張對應(yīng)的教學(xué)原則應(yīng)是( )
A．因材施教原則
B．循序漸進(jìn)原則
C．鞏固性原則
D．啟發(fā)性原則
2．教師按一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問題，要求學(xué)生回答。并通過問答的形式來引導(dǎo)學(xué)生獲取或鞏固知識(shí)的方法是( )
A．講授法
B．討論法
C．談話法
D．指導(dǎo)法
3．在德育過程中，人們?yōu)榱诉_(dá)到某種目的而產(chǎn)生的自覺能動(dòng)性，一般稱為( )
A．道德情感
B．道德意志
C．道德觀念
D．道德行為
4．進(jìn)行德育要循循善誘，以理服人，從提高學(xué)生認(rèn)識(shí)人手，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，使他們積極向上。這一原則是( )
A．導(dǎo)向原則
B．疏導(dǎo)原則
C．因材施教原則
D．教育的一貫性原則
5．班主任工作的中心環(huán)節(jié)是( )
A．組織和培養(yǎng)班集體
B．建立學(xué)生檔案
C．了解學(xué)生
D．操行評定