1．心智技能的培養(yǎng)首先應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的_____________。
2．“記憶術(shù)”很多，比如《二十四節(jié)氣歌》：春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。這是一種_____________的記憶術(shù)。
3．問(wèn)題解決的過(guò)程可分為四個(gè)階段，即____________、理解問(wèn)題、提出假設(shè)和檢驗(yàn)假設(shè)。
4．當(dāng)你熟悉塑料袋裝東西的功能后，就很不容易想到或發(fā)現(xiàn)它在急情況下可以當(dāng)“小便袋”使用。這種心理現(xiàn)象叫做_____________。
5．創(chuàng)造性是指?jìng)�(gè)體產(chǎn)生新奇獨(dú)特的、____________的產(chǎn)品的能力或特性。
6．中學(xué)生的倫理道德發(fā)展的基本特征之一是可以做到言行一致，具有___________性。
7．心理健康是指一種良好的、持續(xù)的______________。
8．心理輔導(dǎo)的一般目標(biāo)可歸納為兩個(gè)方面，第一是學(xué)會(huì)調(diào)適，第二是____________。
9．福勒和布朗根據(jù)教師的需要和不同時(shí)期所關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題，把教師從一名新生成長(zhǎng)為一名稱職者的成長(zhǎng)過(guò)程劃分為三個(gè)階段，即關(guān)注生存階段，關(guān)注情境階段和____________。
10．研究表明：在教師的人格特征中，有兩個(gè)重要特征對(duì)教學(xué)效果有顯著影響：一是教師的熱心和同情心；二是教師的____________.