擇校費(fèi)的存在，由來(lái)已久。近一段時(shí)間以來(lái)，是否取消擇校費(fèi)的問(wèn)題在全國(guó)各地炒得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。揭開(kāi)大辯論的面紗，深掘下去，會(huì)發(fā)現(xiàn)有政府官員、教育部門(mén)、學(xué)校乃至教師的利益在其中起作用。大眾呼喚教育公平的渴望與利益集團(tuán)的博弈，孰輕孰重，不難看出。

　　教育是實(shí)現(xiàn)社會(huì)階層流動(dòng)較為公平的一種途徑。但自20世紀(jì)90年代我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)軌、社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期以來(lái)，教育體制改革深受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的影響，不同地區(qū)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力及同一地區(qū)校際間資源的差距，致使強(qiáng)校更強(qiáng)，弱校更弱。同時(shí)，由于高質(zhì)量學(xué)校是較為稀缺的教育資源，教育對(duì)個(gè)人日后經(jīng)濟(jì)收益的影響越來(lái)越大，對(duì)高質(zhì)量學(xué)校的教育需求也有增無(wú)減，所以“錢(qián)擇校”、“權(quán)擇校”的現(xiàn)象日益嚴(yán)重。

　　“擇校費(fèi)”有比較深層的社會(huì)原因，其中之一就是教育資源的不公平。這不是一個(gè)孤立的問(wèn)題。只有解決了深層原因，“擇校費(fèi)，’才會(huì)銷(xiāo)聲匿跡。有效解決“擇校費(fèi)”的問(wèn)題，要做好以下幾點(diǎn)。

　　第一，切實(shí)落實(shí)政府的社會(huì)管理職能。擇校產(chǎn)生的原因首先是供需矛盾，所以要擴(kuò)大教育資源總量，緩解供需矛盾，滿(mǎn)足社會(huì)日益增長(zhǎng)的教育需求。而國(guó)家目前在教育方面的財(cái)政支出比例明顯偏低，應(yīng)當(dāng)逐漸提高其比例。

　　第二，促使教育資源在不同地區(qū)、不同學(xué)校之間合理配置，也是解決擇校問(wèn)題的必要途徑。教育資源配置不均衡是擇校產(chǎn)生的重要原因。這需要各級(jí)政府動(dòng)用行政力，強(qiáng)制規(guī)范各學(xué)校的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，并將“強(qiáng)校”中大量的優(yōu)質(zhì)資源適當(dāng)向其他學(xué)校流動(dòng)，增強(qiáng)各學(xué)校之間的交流，拉近不同學(xué)校之間教育水平的差距。

　　第三，政府要加強(qiáng)統(tǒng)籌和監(jiān)管。在“擇校費(fèi)”還沒(méi)有完全制止之前，應(yīng)當(dāng)對(duì)擇校費(fèi)收入加以監(jiān)管，并由政府加以統(tǒng)籌，使其發(fā)揮最大的作用。要拉近不同學(xué)校之間在財(cái)力支持上的差距，避免出現(xiàn)“強(qiáng)校”越來(lái)越富、越富越強(qiáng)的現(xiàn)象。

　　總而言之，現(xiàn)階段，國(guó)家和各級(jí)地方政府應(yīng)當(dāng)加大教育投入、擴(kuò)大教育資源，在努力搞好公辦教育的基礎(chǔ)上，大力扶持民營(yíng)學(xué)校的發(fā)展，增強(qiáng)民營(yíng)教育機(jī)構(gòu)的教學(xué)力量，保證各類(lèi)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量同步提升。只有解決了“僧多粥少”的現(xiàn)狀，才能徹底解決“擇校費(fèi)”問(wèn)題。