【育路網(wǎng)閱讀提示您】育路編輯特整理了高等教育自學考試教學設計試題,請各位考生認真去學習。希望對大家有所幫助,祝您考試成功。

一、填空題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)
請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。
1．教學系統(tǒng)包含了教師、學生、_____________和_____________等四個最基本的構(gòu)成性要素。
2．細化理論的基本內(nèi)容可用“一二四七”概括。即：一個目標、_____________、四個環(huán)節(jié)、_____________。
3．奧蘇貝爾認為學習者三個主要的認知結(jié)構(gòu)變量為：認知結(jié)構(gòu)的“可利用性”，認知結(jié)構(gòu)的_____________和認知結(jié)構(gòu)的_____________。
4．教學內(nèi)容組織編排理論中，較有影響的觀點是：布魯納提出的螺旋式編排教學內(nèi)容的主張，加涅提出的_____________，奧蘇貝爾提出的漸進分化和綜合貫通的原則，梅里爾等人提出的_____________。
5．教學媒體選擇的基本原則有：目標控制原則、_____________和_____________。
6．以學為主的教學設計分別從_____________、_____________和實現(xiàn)自我反饋三個方面體現(xiàn)以學生為中心。
7．學習環(huán)境是_____________和_____________的一種動態(tài)的組合。
8．模擬實驗型多媒體教學軟件借助_____________，提供可更改參數(shù)的指標項，當學生輸入不同的參數(shù)時，能隨時_____________對象的狀態(tài)和特征，供學生進行模擬實驗或探究學習。
9．網(wǎng)絡課程是通過網(wǎng)絡表現(xiàn)的某門學科的_____________及實施的_____________的總和。
10．支架式教學中，自主學習的設計要圍繞事先確定的_____________，建立一個概念框架，框架的建立應遵循維果斯基的_____________理論。

二、單項選擇題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
1．教學設計的理論基礎一般認為是（�。�。
A．教學理論、媒體理論、系統(tǒng)理論和設計理論
B．教學理論、學習理論、傳播理論和系統(tǒng)理論
C．教學理論、系統(tǒng)理論和設計理論
D．課程理論、教學理論、學習理論、系統(tǒng)理論和設計理論

2．20世紀70年代后出現(xiàn)了自組織理論等，這些理論對于教學設計的作用（�。�。
A．沒有作用 
B．將推翻教學設計的原有理論
C．否定了教學設計 
D．為教學設計的發(fā)展提供了新的理論

3．對加涅的五種學習結(jié)果類型和九個教學事件的認識是（�。���
A．同一問題的不同表述 
B．兩者構(gòu)成了加涅的教學模式系列
C．是完全不相關的兩個問題 
D．是一種心理學理論，與教學設計無關

4．ID1的代表性模式是（　）。
A．肯普模式 
B．加涅模式
C．狄克——凱瑞模式 
D．斯金納模式

5．分析學習者學習風格的目的是（　）。
A．發(fā)現(xiàn)有利于學習的學習風格
B．糾正學習者的不良學習風格
C．有利于形成教師的教學風格
D．為學習者提供適合其學習風格特點的教學

6．確定教學方法最重要的因素是（　）。
A．教學目標 
B．學科特點
C．教師特點 
D．教學技術

7．教學媒體在教學中使用時，選擇媒體（�。�。
A．只要先進就行 
B．選擇功能多的
C．越便宜越好 
D．按一定的原則、遵從一定的程序選擇

8．課堂討論是一種常見的協(xié)作式教學策略，運用這種策略時，討論問題的提出者是（　）。
A．教師 
B．學生
C．教師和學生 
D．教科書

9．提供操作實例是下列哪種類型的建模中最常用的一種方法？（�。�。
A．隱性的行為建模 
B．隱性的認知過程建模
C．顯性的行為建模 
D．顯性的認知過程建模

10．關于檔案袋評價的理解，下列正確的是（�。���
A．一種結(jié)果性的評價 
B．一種過程性的評價
C．一種定量的評價 
D．一種純粹的外部評價

11．電視教材具有不同的結(jié)構(gòu)，依據(jù)空間變化將各個“板塊”進行組合的結(jié)構(gòu)是（�。�。
A．縱向結(jié)構(gòu) 
B．橫向結(jié)構(gòu)
C．并列結(jié)構(gòu) 
D．綜合結(jié)構(gòu)

12．下列電視教材的素材資料中，不屬于錄像資料的是（　）。
A．原有的課堂教學實況錄像 
B．各種教學專題節(jié)目
C．衛(wèi)星電視節(jié)目 
D．舊的電影片斷

13．多媒體教學軟件的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)實質(zhì)上是（　）。
A．多媒體信息的組織結(jié)構(gòu) 
B．多媒體信息的內(nèi)容結(jié)構(gòu)
C．多媒體信息的排列方式 
D．多媒體信息的呈現(xiàn)方式

14．編寫文字腳本時，文字腳本的順序是由下列哪個因素決定的？（�。�。
A．教學內(nèi)容的先后順序 
B．教學策略的類型
C．教學過程的先后順序 
D．拍攝的先后順序

15．在教材內(nèi)容和學生求知心理之間制造一種“不協(xié)調(diào)”，把學生引入特定情境的過程是（�。���
A．創(chuàng)設真實情境 
B．創(chuàng)設合作學習情境
C．模擬真實情境 
D．創(chuàng)設問題情境

三、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)
在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。
1．教學系統(tǒng)設計過程應是（�。�。
A．一次設計成功的過程 
B．不斷循環(huán)的過程
C．不是線性的過程 
D．隨機的過程
E．應是線性的過程

2．布盧姆的教學目標分類理論中將教學活動所要實現(xiàn)的整體目標分成三大領域，包括（�。�。
A．智慧技能 
B．認知學習
C．動作技能 
D．情感學習
E．人際交往

3．以學為主的教學設計認為（　）。
A．教學目標可有可無
B．意義建構(gòu)是整個學習過程的最終目的
C．教學目標限制了學生的意義建構(gòu)
D．要在教學目標分析的基礎上選擇適宜意義建構(gòu)的主題
E．必須通過意義建構(gòu)達成教學目標

4．對于研究性學習的理解，下列正確的是（　）。
A．研究專題只能是未知的知識領域
B．注重學生對學習的感受和體驗
C．強調(diào)學習的自主性
D．強調(diào)學習的開放性
E．是一種純學術性的研究活動

5．網(wǎng)絡課程設計應遵循的原則是（�。�。
A．智能化 
B．個性化
C．合作化 
D．多媒體化
E．超文本化

四、簡答題(本大題共4小題，每小題4分，共16分)
1．教學系統(tǒng)設計有哪些特征？
2．列舉教學內(nèi)容分析方法。
3．列舉計算機支持協(xié)作學習的主要形式。
4．闡明多媒體教學軟件的教學特點。

五、名詞解釋(本大題共5小題，每小題3分，共15分)
1．系統(tǒng)方法
2．焦慮
3．教學媒體
4．協(xié)同
5．電視教材

六、論述題(本大題共2小題，每小題12分，共24分)
1．闡述成人學習者特征分析。
2．論述網(wǎng)絡課程腳本的“主導—主體”教學設計流程，并闡述其與“主導—主體”教學設計流程的不同之處。