【育路網(wǎng)閱讀提示您】育路編輯特整理了高等教育自學(xué)考試發(fā)展與教育心理學(xué)試題,請(qǐng)各位考生認(rèn)真去學(xué)習(xí)。希望對(duì)大家有所幫助,祝您考試成功。 

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共30小題，每小題1分，共30分）
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。
1.1882年，德國(guó)生理學(xué)家和實(shí)驗(yàn)心理學(xué)家（　　�。┏霭媪恕秲和�心理》一��(shū)。該書(shū)的出版標(biāo)志著科學(xué)兒童心理學(xué)的誕生。
A.彪勒       B.普萊爾
C.斯特恩       D.馮特
2.根據(jù)自己的研究成果寫(xiě)成我國(guó)第一本發(fā)展心理學(xué)著作的人是（　　�。�
A.廖世承       B.陳鶴琴
C.潘菽       D.朱智賢
3.皮亞杰認(rèn)為，（　　�。╇A段兒童的心理發(fā)展特點(diǎn)是開(kāi)始形成守恒性。
A.前運(yùn)算       B.形式運(yùn)算
C.具體運(yùn)算      D.感知運(yùn)動(dòng)
4.發(fā)生認(rèn)識(shí)論的創(chuàng)始人是（　　�。�
A.維果斯基      B.霍爾
C.科爾伯格      D.皮亞杰
5. （　　　）認(rèn)為，個(gè)體心理發(fā)展的動(dòng)力，特別是人格發(fā)展的動(dòng)力，是由原我、自我和超我三者相互斗爭(zhēng)、相互協(xié)調(diào)的結(jié)果。
A.華生       B.霍爾
C.埃里克森      D.弗洛伊德
6.知識(shí)的（　　�。┦墙逃�和心理發(fā)展之間的中間環(huán)節(jié)。
A.領(lǐng)會(huì)       B.灌輸
C.傳授       D.接受
7.通過(guò)選育來(lái)觀察生物產(chǎn)生（或消除）某個(gè)特性（或性狀），以此來(lái)推斷遺傳的作用的方法，稱為（　　　）
A.高爾頓法      B.基因突變法
C.消除法       D.孟德?tīng)柗?br />8.常見(jiàn)的由基因異常而導(dǎo)致的遺傳性疾病為（　　�。�
A.唐氏綜合癥      B.苯丙酮尿癥
C.特納氏綜合癥     D.克蘭費(fèi)爾特氏綜合癥
9.兒童詞匯量增長(zhǎng)最快的時(shí)期是（　　�。┢陂g。
A.3—4歲      B.4—5歲
C.5—6歲      D.6—7歲
10.培養(yǎng)幼兒發(fā)音能力的關(guān)鍵期是在（　　�。┳笥�。
A.2歲       B.3歲
C.4歲      D.5歲
11.幼兒思維以（　　　）思維為主。
A.具體形象     B.抽象邏輯
C.直覺(jué)行為     D.辯證
12.在方位知覺(jué)的發(fā)展中，兒童對(duì)（　　�。┑谋鎰e發(fā)展最遲，一般要到9—11歲時(shí)才能發(fā)展完善。
A.里外方位     B.前后方位
C.上下方位     D.左右方位 13.利用腦電圖研究發(fā)現(xiàn)，腦發(fā)育的第一個(gè)加速期是在（　　�。┲�間。
A.3—4歲     B.4—5歲
C.5—6歲     D.6—7歲
14.影響小學(xué)生性格發(fā)展的最直接因素是（　　�。�
A.同伴關(guān)系     B.教師的教育方式
C.家庭教育方式    D.兒童的自我意識(shí)
15.根據(jù)Selman的角色采擇理論，（　　�。┑膬和�開(kāi)始意識(shí)到他人有不同的觀點(diǎn)，但不能理解這種差異的原因。
A.6—8歲     B.8—10歲
C.10—12歲     D.12—15歲以上

16.用同一種測(cè)驗(yàn)對(duì)同一組被試前后兩次施測(cè)結(jié)果的相關(guān)系數(shù)來(lái)表示的信度稱作(      )
A.重測(cè)信度        B.復(fù)本信度
C.折半信度        D.內(nèi)部一致信度
17.根據(jù)動(dòng)機(jī)的歸因理論，在能力高低、努力程度和身心狀態(tài)三種因素中，屬于可控的內(nèi)在因素是(      )
A.能力高低        B.努力程度
C.身心狀態(tài)        D.以上均不是
18.學(xué)生為了獲得教師的贊許而努力學(xué)習(xí)，這種動(dòng)機(jī)被奧蘇伯爾稱為(      )
A.附屬內(nèi)驅(qū)力       B.自我提高的內(nèi)驅(qū)力
C.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力       D.主導(dǎo)內(nèi)驅(qū)力
19.在強(qiáng)化的作用下，有機(jī)體反應(yīng)的頻率、速度和強(qiáng)度將(      )
A.維持不變        B.減弱
C.增強(qiáng)         D.不能確定
20.柯?tīng)柌�格認(rèn)為，決定兒童品德發(fā)展水平的是(      )
A.思維發(fā)展水平       B.人格發(fā)展水平
C.情感發(fā)展水平       D.自我發(fā)展水平
21.一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的影響稱為學(xué)習(xí)的(      )
A.強(qiáng)化         B.遷移
C.反饋         D.聯(lián)結(jié)
22.奧蘇伯爾用來(lái)解釋有意義學(xué)習(xí)過(guò)程的是(      )
A.強(qiáng)化論        B.試誤說(shuō)
C.同化論        D.發(fā)現(xiàn)說(shuō)
23.程序教學(xué)的形式之一是斯金納提出的(      )
A.循環(huán)式程序       B.分支式程序
C.直線式程序       D.交叉式程序

24.人的腦重量和容積一般在（　　�。┲�間達(dá)到最大值。
A.10—15歲      B.15—20歲
C.20—25歲      D.25—30歲25.將有意義學(xué)習(xí)分為符號(hào)學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)和命題學(xué)習(xí)三種形式的是（　　�。�
A.奧蘇伯爾      B.加涅
C.克勞德       D.威特羅克
26.抓住“發(fā)現(xiàn)法”的實(shí)質(zhì)，為之提供理論基礎(chǔ)，并使之成為課堂教學(xué)中的重要的學(xué)習(xí)與教學(xué)方法的心理學(xué)家是（　　�。�
A.斯金納       B.奧蘇伯爾
C.布魯納       D.加涅
27.學(xué)習(xí)的聯(lián)結(jié)理論的主要代表人物有桑代克、巴甫洛夫和（　　�。�
A.托爾曼       B.班杜拉
C.布魯納       D.斯金納
28.一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響叫（　　�。�
A.強(qiáng)化       B.同化
C.負(fù)遷移       D.正遷移
29.韋納從（　　�。﹤�(gè)維度來(lái)劃分歸因。
A.二        B.三
C.四        D.五
30.學(xué)生為了獲得教師的贊許而努力學(xué)習(xí)，這種動(dòng)機(jī)被奧蘇伯爾稱為（　　�。﹥�(nèi)驅(qū)力。
A.附屬       B.自我提高
C.認(rèn)知       D.近景
二、填空題（本大題共5小題，每空1分，共10分）
請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無(wú)分。
31．皮亞杰認(rèn)為，個(gè)體通過(guò)練習(xí)可以獲得兩類經(jīng)驗(yàn)：第一類是___________ ，第二類是
__________。
32．智力的個(gè)別差異，就智力因素而言，主要表現(xiàn)為_(kāi)__________的個(gè)別差異和___________的個(gè)別差異。
33．研究發(fā)現(xiàn)，高中生創(chuàng)造性思維的三個(gè)維度的發(fā)展是不平衡的，其中___________發(fā)展最快，___________發(fā)展最慢。
34．根據(jù)學(xué)習(xí)策略適用的范圍，可以把學(xué)習(xí)策略分為_(kāi)__________和___________兩種。
35．加涅認(rèn)為，有效的學(xué)習(xí)是信息加工系統(tǒng)、___________系統(tǒng)和___________系統(tǒng)三者協(xié)同活動(dòng)并與環(huán)境相互作用的結(jié)果。
三、名詞解釋（本大題共5小題，每小題3分，共15分）
36．圖式
37．社會(huì)學(xué)習(xí)理論
38．自尊感
39．直覺(jué)行動(dòng)思維
40．同化
四、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分）
41．簡(jiǎn)述初中生的生理發(fā)展對(duì)其心理發(fā)展影響的主要表現(xiàn)。
42．小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣發(fā)展的特點(diǎn)是什么？
43．簡(jiǎn)述影響學(xué)習(xí)策略學(xué)習(xí)的內(nèi)部條件。
44．簡(jiǎn)述影響教學(xué)監(jiān)控能力的主要因素。
五、論述題（本大題共2小題，共25分）
45．（10分）舉例說(shuō)明教師的期望對(duì)學(xué)生的影響。
46．（15分）舉例說(shuō)明陳述性知識(shí)同化的過(guò)程。