【育路網(wǎng)閱讀提示您】育路編輯特整理了高等教育自學(xué)考試發(fā)展與教育心理學(xué)試題,請各位考生認(rèn)真去學(xué)習(xí)。希望對大家有所幫助,祝您考試成功。

一、單項選擇題(本大題共30小題，每小題1分，共30分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
1.用同一種測驗對同一組被試前后兩次施測結(jié)果的相關(guān)系數(shù)來表示的信度稱作(      )
A.重測信度        B.復(fù)本信度
C.折半信度        D.內(nèi)部一致信度

2.根據(jù)動機(jī)的歸因理論，在能力高低、努力程度和身心狀態(tài)三種因素中，屬于可控的內(nèi)在因素是(      )
A.能力高低        B.努力程度
C.身心狀態(tài)        D.以上均不是

3.學(xué)生為了獲得教師的贊許而努力學(xué)習(xí)，這種動機(jī)被奧蘇伯爾稱為(      )
A.附屬內(nèi)驅(qū)力       B.自我提高的內(nèi)驅(qū)力
C.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力       D.主導(dǎo)內(nèi)驅(qū)力

4.在強(qiáng)化的作用下，有機(jī)體反應(yīng)的頻率、速度和強(qiáng)度將(      )
A.維持不變        B.減弱
C.增強(qiáng)         D.不能確定

5.柯爾伯格認(rèn)為，決定兒童品德發(fā)展水平的是(      )
A.思維發(fā)展水平       B.人格發(fā)展水平
C.情感發(fā)展水平       D.自我發(fā)展水平

6.一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)的影響稱為學(xué)習(xí)的(      )
A.強(qiáng)化         B.遷移
C.反饋         D.聯(lián)結(jié)

7.奧蘇伯爾用來解釋有意義學(xué)習(xí)過程的是(      )
A.強(qiáng)化論        B.試誤說
C.同化論        D.發(fā)現(xiàn)說

8.程序教學(xué)的形式之一是斯金納提出的(      )
A.循環(huán)式程序       B.分支式程序
C.直線式程序       D.交叉式程序

9.奧蘇伯爾將符號學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)、命題學(xué)習(xí)統(tǒng)稱為(      )
A.意義學(xué)習(xí)        B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
C.接受學(xué)習(xí)        D.機(jī)械學(xué)習(xí)

10.提出發(fā)展任務(wù)這個概念的是美國心理學(xué)家(      )
A.霍爾         B.何林沃斯
C.哈維斯特        D.埃里克森 11.抽象邏輯思維由經(jīng)驗型向理論型開始過渡的年級是(      )
A.初一         B.初二
C.初三         D.高一

12.影響小學(xué)生性格發(fā)展的最直接因素是(      )
A.家庭教育方式       B.學(xué)校教育環(huán)境
C.同伴關(guān)系        D.大眾傳媒

13.小學(xué)生能比較概括地、靈活地掌握左右概念的年齡是(      )
A.6～7歲        B.7～8歲
C.8～9歲        D.9～11歲

14.幼兒的主要思維形式是(      )
A.感覺運(yùn)動思維       B.具體形象思維
C.抽象邏輯思維       D.辯證邏輯思維

15.大腦皮層的發(fā)育是按一定順序進(jìn)行的，成熟最晚的是(      )
A.頂葉         B.顳葉
C.額葉         D.枕葉

16.隨著年齡增長自然而然出現(xiàn)的個體身心的成長變化，稱作(      )
A.學(xué)習(xí)         B.發(fā)展
C.遺傳         D.成熟

17.華生以阿爾伯特為被試，研究其懼怕情緒發(fā)展的方法是(      )
A.經(jīng)典條件反射       B.操作條件反射
C.觀察學(xué)習(xí)        D.試誤

18.弗洛伊德認(rèn)為，人格中的意識結(jié)構(gòu)部分、其活動遵循現(xiàn)實原則的是(      )
A.原我         B.自我
C.超我         D.自我理想

19.弗洛伊德將由于擔(dān)心原我的需要所導(dǎo)致的沖動可能戰(zhàn)勝自我而引起的焦慮稱作(      )
A.神經(jīng)性焦慮       B.道德上的焦慮
C.客觀性焦慮       D.良心的焦慮

20.1903年出版的《教育心理學(xué)》是教育心理學(xué)誕生的標(biāo)志之一。它的作者是(      )
A.桑代克        B.霍爾
C.哈維斯特        D.何林沃斯21.埃里克森認(rèn)為，小學(xué)階段心理社會性發(fā)展的主要矛盾是(      )
A.信任對不信任       B.勤奮感對自卑感
C.親密感對孤獨感      D.同一性對角色混亂

22.廣義的發(fā)展心理學(xué)包括個體發(fā)展心理學(xué)、民族心理學(xué)和(      )
A.老年心理學(xué)       B.兒童心理學(xué)
C.比較心理學(xué)       D.環(huán)境心理學(xué)

23.內(nèi)部言語開始發(fā)展的時期是在(      )
A.嬰兒期        B.幼兒期
C.小學(xué)階段        D.初中階段

24.威特金將人格分為兩種類型，即(      )
A.獨立型與順從型      B.內(nèi)傾型與外傾型
C.場獨立型與場依存型     D.理智型與情緒型

25.經(jīng)過多年研究，卡特爾發(fā)現(xiàn)人格的根源特質(zhì)有(      )
A.12種         B.14種
C.16種         D.18種

26.智力落后者不僅智商明顯低于同齡人，而且(      )
A.社會適應(yīng)行為存在明顯缺陷     B.存在反社會行為
C.自理能力低下        D.情感異常

27.桑代克的學(xué)習(xí)律包括三個成分，即：準(zhǔn)備律、效果律和(      )
A.聯(lián)結(jié)律        B.反饋律
C.反思律        D.練習(xí)律

28.巴甫洛夫認(rèn)為，人類特有的條件反射系統(tǒng)是(      )
A.第一信號系統(tǒng)       B.第二信號系統(tǒng)
C.經(jīng)典條件反射系統(tǒng)       D.操作條件反射系統(tǒng)

29.皮亞杰認(rèn)為，兒童的道德判斷是(      )
A.從不可逆發(fā)展到可逆      B.從前世俗水平發(fā)展到世俗水平
C.從自律發(fā)展到他律       D.從他律發(fā)展到自律

30.斯金納發(fā)現(xiàn)，效果最好的強(qiáng)化方式是(      )
A.連續(xù)強(qiáng)化         B.定比間隔強(qiáng)化
C.定時間隔強(qiáng)化        D.不定比間隔強(qiáng)化 二、填空題(本大題共6小題，每空1分，共10分)
31.加涅將智慧技能分成____、具體概念、定義性概念、規(guī)則和______多個層次。
32.弗洛伊德認(rèn)為，超我包括_______和自我理想兩個部分。
33.學(xué)校學(xué)習(xí)活動具有很強(qiáng)的社會義務(wù)性。即有一定的_______和______。
34.嬰幼兒動作發(fā)展的順序是______、______、由大到小。
35.人的腦重量和容積一般在_____歲之間達(dá)到最大值。
36.觀察學(xué)習(xí)中的動作再現(xiàn)過程包括動作的______、實際動作和_______三個基本步驟。

三、名詞解釋(本大題共5小題，每小題3分，共15分)
37.自我整合感
38.順應(yīng)
39.聚合式交叉設(shè)計
40.依戀
41.學(xué)習(xí)的試誤說

四、簡答題(本大題共4題，每小題5分，共20分)
42.簡要說明元認(rèn)知的訓(xùn)練方法。
43.簡述初中生心理發(fā)展的特點。
44.什么是成熟決定論?
45.診斷性學(xué)習(xí)評價的作用主要體現(xiàn)在哪些方面?

五、論述題(本大題共2小題，共25分)
46.(本題10分)舉例說明學(xué)習(xí)動機(jī)對學(xué)習(xí)過程的影響。
47.(本題15分)分析說明埃里克森關(guān)于心理發(fā)展的理論。