【育路網閱讀提示您】育路編輯特整理了高等教育自學考試教學設計試題,請各位考生認真去學習。希望對大家有所幫助,祝您考試成功。

一、填空題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)
請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。
1．皮亞杰將兒童認知發(fā)展劃分為四個階段：感知運動階段、前運算階段、_________階段、_________階段。
2．教師通過口頭語言，輔以板書、掛圖、幻燈、投影或其他媒體向學生傳授言語信息的教學方法稱為_________法，主要是一種教師講、學生聽的教學活動。在教師指導下，由全班或小組學生圍繞某一問題進行交流、切磋，從而相互學習的教學方法稱為_________法。
3．學習環(huán)境是_________和_________的一種動態(tài)的組合。
4．多媒體教學軟件是一種根據教學目標設計，表現特定的教學內容，反映一定_________的計算機_________。
5．教學情境指在課堂教學環(huán)境中，作用于學生而引起積極學習情感反應的教學過程。教學情境可分為以下幾類：_________、真實情景、模擬真實情境、_________和具有豐富學習資源的情境。
6．一個規(guī)范的學習目標包括四個要素，簡稱ABCD模式，即對象、_________、條件和_________。
7．針對不同類型的教學內容有不同的內容分析方法，將教學目標要求的心理操作過程揭示出來的一種內容分析方法稱為_________。針對不同類型的教學內容有不同的內容分析方法，用直觀形式揭示教學內容要素及其相互聯系的內容分析方法稱為_________。
8．拋錨式教學策略由_________、確定問題、_________三個步驟組成。
9．計算機支持協作學習（CSCL）的幾種主要形式有_________、非實時同地、_________、非實時遠距。
10．支架式教學策略由搭腳手架、_________、_________三個步驟組成。

二、單項選擇題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。
1．“一部電視教材的設計”屬于（�。�。
A．以“學習”為中心的教學設計 
B．以“課堂”為中心的教學設計
C．以“系統”為中心的教學設計 
D．以“產品”為中心的教學設計

2．奧蘇貝爾將一種要求了解和理解的需要，要求掌握知識的需要以及系統地闡述問題并解決問題的需要稱為（�。�。
A．附屬內驅力 
B．自我提高內驅力
C．認知內驅力 
D．需要內驅力

3．以學生定向、學習方法指導、實施教學為主要步驟的教學策略是（�。�。
A．掌握學習教學策略 
B．情景——陶冶教學策略
C．先行組織者教學策略 
D．示范——模仿教學策略

4．研究性學習不注重（�。���
A．對學生進行純學術性的書本知識的傳授
B．學習的實踐性
C．學習過程及學習過程中學生的感受和體驗
D．強調學習的自主性

5．利用計算機確定學習者原有知識水平可使用（�。�。
A．歸類分析法 
B．二叉樹探索法 
C．層級分析法 
D．信息加工分析法

6．在網絡課程中“電子郵件”屬于（　）。
A．學習工具系統 
B．協商交流系統
C．學生檔案系統 
D．診斷評價系統

7．按照人的聯想思維方式非線性地組織管理信息的一種先進的技術是（　）。
A．計算機文件夾 
B．數據庫
C．超文本 
D．學習文件夾

8．以學為主的教學設計強調（�。�。
A．對教學環(huán)境的設計 
B．以學生為中心
C．利用各種信息資源來支持“教” 
D．以教師為中心

9．以下適合傳達深度信息教學媒體的是（�。�。
A．靜止圖像 
B．錄音 
C．電視 
D．印刷教材

10．在進行學習需要分析時，用社會需要與學習者的學習現狀做比較，找出兩者之間存在的差距的分析方法是（�。�。
A．內部參照需要分析法 
B．外部參照需要分析法
C．內外結合需要分析法 
D．信息加工分析法

11．“提出一個解決節(jié)約用水問題的新方案”在加涅的認知學習結果分類中屬于（�。�。
A．高級規(guī)則 
B．概念 
C．言語信息 
D．認知策略

12．“用自己的語言解釋信息”在布盧姆關于認知學習領域目標分類中，屬于（�。���
A．綜合 
B．應用 
C．領會 
D．分析

13．在某項教學活動的過程中，為使活動效果更好而不斷進行的評價，它能及時了解階段教學的結果和學生學習的進展情況、存在問題等，以便及時反饋，及時調整和改進教學工作的教學評價稱為（�。�。
A．形成性評價 
B．診斷性評價
C．總結性評價 
D．絕對評價

14．為了實現教學目標，要求學習者系統學習的知識、技能和行為規(guī)范的總和稱為（　）。
A．教學策略 
B．教學資源 
C．教學內容 
D．教學情境

15．以下不屬于教學內容分析范疇的是（　）。
A．揭示學習內容各組成部分的聯系 
B．確定學習內容的廣度
C．確定知識的深度 
D．檢驗學習內容的正確性

三、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)
在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。
1．智力技能可以分為（�。�。
A．概念 
B．辨別 
C．規(guī)則
D．高級規(guī)則 
E．認知策略

2．教學材料的評價指標有（�。�。
A．教育性 
B．科學性 
C．技術性
D．藝術性 
E．經濟性

3．網絡課程和各類電子教材的評價指標體系中教學指標包括（　）。
A．教學內容水平 
B．軟件運行水平 
C．科學思想水平
D．交互反饋水平 
E．媒體規(guī)范水平

4．電視教材的電視特點有（　）。
A．視聽結合,多維呈現教學信息
B．友好的交互方式,調動學生積極參與
C．超文本結構組織信息，提供多種學習路徑
D．傳送方式多樣化,適合多種教學方式
E．存儲再現,克服時空局限

5．常用的協作式教學策略有（�。�。
A．課堂討論 
B．角色扮演 
C．拋錨式教學策略
D．競爭式教學策略 
E．協同式教學策略

四、簡答題(本大題共4小題，每小題4分，共16分)
1．簡述“教學設計”的含義。
2．簡述教學媒體選擇的基本原則。
3．簡述研究性學習的主要環(huán)節(jié)。
4．簡述一般教學軟件的開發(fā)過程。

五、名詞解釋(本大題共5小題，每小題3分，共15分)
1．教學目標
2．教學媒體
3．網絡課程
4．認知策略
5．教學策略

六、論述題(本大題共2小題，每小題12分，共24分)
1．請闡述喬納森的建構主義學習環(huán)境模型的組成要素。
2．請闡述以學為主的教學設計的原則。