日前，中科院計(jì)算技術(shù)研究所首席科學(xué)家李國(guó)杰院士在深圳舉行的“2011中國(guó)計(jì)算機(jī)大會(huì)”上，痛批低效研究開(kāi)發(fā)，對(duì)于大量無(wú)用甚至無(wú)效的研究，他認(rèn)為是群體性“糊涂”。據(jù)介紹，我國(guó)科研投入不斷上升，2010年達(dá)到7062.6億元。2009年，全國(guó)參與研究與開(kāi)發(fā)活動(dòng)的人員達(dá)到318.4萬(wàn)人，已是世界上這一領(lǐng)域人力資源投入最多的國(guó)家。（12月4日《中國(guó)青年報(bào)》）

    與世界上參與研究與開(kāi)發(fā)活動(dòng)人力資源投入最多的國(guó)家相關(guān)聯(lián)的一連串?dāng)?shù)字，讓我們臉紅：一是大量無(wú)用甚至無(wú)效的研究泛濫，二是科研經(jīng)費(fèi)年年增長(zhǎng)但成了“分贓游戲”，三是發(fā)表論文數(shù)量世界第一但引用率低。如此種種，被認(rèn)為是“群體性糊涂”，那么，是誰(shuí)制造了這種“群體性糊涂”呢？

    李國(guó)杰院士說(shuō)，“我們是否應(yīng)當(dāng)反思一下，科研開(kāi)發(fā)除了對(duì)個(gè)人評(píng)職稱(chēng)和為本單位排名次起加分作用外，能否對(duì)整個(gè)社會(huì)進(jìn)步真正產(chǎn)生較大的影響？”這在筆者看來(lái)，戳穿了我國(guó)不少論文為利益而非為真正科學(xué)研究而存在的虛假面目。由此出現(xiàn)的后果就是我國(guó)大學(xué)與科研單位的研發(fā)效果不佳，許多所謂的科研工作既不產(chǎn)生新的知識(shí)，對(duì)企業(yè)也沒(méi)有幫助。

    以論文為例，長(zhǎng)期以來(lái)，抄襲、拼湊、學(xué)術(shù)泡沫和學(xué)術(shù)交易在學(xué)術(shù)界和知識(shí)界嚴(yán)重泛濫，給整個(gè)社會(huì)帶來(lái)了不良影響。由此帶來(lái)的不是學(xué)術(shù)繁榮，而是學(xué)術(shù)大躍進(jìn)，學(xué)術(shù)市場(chǎng)化和產(chǎn)業(yè)化。有人明確指出，我國(guó)每年發(fā)表論文十幾萬(wàn)篇、專(zhuān)著近萬(wàn)部，但其中90%沒(méi)有什么創(chuàng)新，只是東抄西湊。低水平重復(fù)出版，制造論文垃圾，再加上以論文論英雄的學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)機(jī)制使學(xué)者淪為生產(chǎn)論文的機(jī)器。論文成了為了寫(xiě)作而寫(xiě)作，使得學(xué)術(shù)造假應(yīng)運(yùn)而生，買(mǎi)賣(mài)論文通過(guò)權(quán)力和金錢(qián)請(qǐng)他人代筆等現(xiàn)象比比皆是。最終助長(zhǎng)了學(xué)術(shù)不端和學(xué)術(shù)腐敗行為的蔓延，也給群體性“糊涂”的產(chǎn)生提供了可能。

    群體性“糊涂”背后還有學(xué)術(shù)研究中“GDP崇拜”的陰影——科研被量化成項(xiàng)目的數(shù)量多少和經(jīng)費(fèi)多少，論文成了數(shù)量的比拼。其實(shí)，很多知名學(xué)者的一生其實(shí)著述并不多。法國(guó)研究體細(xì)胞克隆兔的研究組在克隆兔誕生前6年的艱苦工作中，從事基礎(chǔ)研究的主要科學(xué)家沒(méi)有發(fā)表一篇醫(yī)學(xué)論文，而德國(guó)著名哲學(xué)家伽達(dá)默爾的《真理和方法》，盡管對(duì)我國(guó)學(xué)術(shù)界產(chǎn)生了深刻的影響，但該書(shū)是在他60歲那年出版的。這些在群體性“糊涂”下，是可以想像的嗎？

    面對(duì)群體性“糊涂”，應(yīng)謹(jǐn)防其引發(fā)漣漪效應(yīng)。漣漪效應(yīng)是由美國(guó)教育心理學(xué)家杰考白？庫(kù)寧提出的，定義為一群人看到有人破壞規(guī)則，而未見(jiàn)對(duì)這種不良行為的及時(shí)處理，就會(huì)模仿破壞規(guī)則的行為。如果破壞規(guī)則的人是人群中的領(lǐng)導(dǎo)者，那么波及人群的效應(yīng)就更加嚴(yán)重。就科研工作來(lái)說(shuō)，小事件演化成為大危機(jī)，同樣可以稱(chēng)之為漣漪效應(yīng)——一種危機(jī)同時(shí)引發(fā)多種危機(jī)。在筆者看來(lái)，如果認(rèn)識(shí)不到科研中群體性“糊涂”的危害，那么，就可能引發(fā)更加嚴(yán)重的危機(jī)和亂像。

    筆者以為，應(yīng)反思的是，當(dāng)下科研工作中是否存在著群體性“糊涂”的集體無(wú)意識(shí)？果真如此的話(huà)，我們能在什么程度上阻止群體性“糊涂”背后的漣漪效應(yīng)擴(kuò)散呢？這是一個(gè)問(wèn)題。