第十五章　教師心理

    第一節(jié)　教師的心理特征和職業(yè)成就的關(guān)系

    一、教師的特征和職業(yè)成就的關(guān)系

    1、教師的認(rèn)知特征與職業(yè)成就的關(guān)系

    2、教師的人格特征與職業(yè)成就的關(guān)系

    二、教師的期望效應(yīng)（羅森塔爾效應(yīng)，皮格馬利翁效應(yīng)）

    第二節(jié)　專家型教師與新教師的比較研究

    1、課時計(jì)劃的差異

    2、課堂教學(xué)過程的差異

    ①課堂規(guī)則的制定與執(zhí)行；②吸引學(xué)生注意力；③教材的呈現(xiàn)④課堂練習(xí)；⑤家庭作業(yè)的檢查；⑥教學(xué)策略的運(yùn)用

    3、課后評價的差異

    第三節(jié)　教師的成長與發(fā)展

    一、教師成長的歷程

    1、關(guān)注生存階段；

    2、關(guān)注情境階段；

    3、關(guān)注學(xué)生階段；

    二、教師成長與發(fā)展的途徑（4點(diǎn)）

    1、觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學(xué)活動；

    2、開展微格教學(xué)；

    3、進(jìn)行專門訓(xùn)練；

    4、反思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；