第七章　技能的形成

    第一節(jié)　技能的概述

    1、定義：技能是指通過練習(xí)而形成的合乎法則的活動方式

    2、特點(diǎn)：①技能是通過學(xué)習(xí)或練習(xí)而形成，不同于本能行為。②技能是一種活動方式，由一系列動作及其執(zhí)行方式構(gòu)成的，屬于動作經(jīng)驗(yàn)，不同于認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的知識。③技能中的各動作要素及其執(zhí)行順序要體現(xiàn)活動本身客觀法則的要求，不是一般的習(xí)慣動作。

    3、種類：

    ①操作技能：動作技能、運(yùn)動技能

    ②心智技能：能力技能、認(rèn)知技能

    4、作用：能夠?qū)�活動進(jìn)行調(diào)節(jié)與控制，還是獲得經(jīng)驗(yàn)、解決問題、變革現(xiàn)實(shí)的前提條件。

    第二節(jié)　操作技能的形成

    一、操作技能形成的階段

    1、操作定向：含義，定向映象

    2、操作模仿：含義，動作特點(diǎn)（四點(diǎn)）

    3、操作整合：含義，動作特點(diǎn)（四點(diǎn)）

    4、操作熟練：含義，動作特點(diǎn)（四點(diǎn)）

    二、操作技能的培訓(xùn)要求

    1、準(zhǔn)確地示范與講解

    2、必要而適當(dāng)?shù)木毩?xí)

    3、充分而有效的反饋

    4、建立穩(wěn)定清晰的動覺

    第三節(jié)　心智技能的形成

    一、理論

    1、心智動作按階段形成理論（加理培林　前蘇聯(lián)）

    動作的定向階段→物質(zhì)與物質(zhì)化階段→出聲的外部言語動作階段→不出聲的外部言語動作階段→內(nèi)部言語動作階段。

    2、心智技能形成三階段論（安德森）

    認(rèn)知階段→聯(lián)結(jié)階段→自動化階段

    3、我國心智技能形成三階段論：

    ①原型定向：4注意點(diǎn)

    ②原型操作：4注意點(diǎn)

    ③原型內(nèi)化：4注意點(diǎn)

    二、心智技能的培養(yǎng)要求

    1、激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性與主動性；

    2、注意原型的完備性、獨(dú)立性與概括性；

    3、適應(yīng)培養(yǎng)的階段特征，正確使用語言。