二、填空題
1．《奏定學(xué)堂章程》
2．歐洲
3．物質(zhì)基礎(chǔ)
4．“白板說”
5．全面發(fā)展教育
6．幼兒園質(zhì)量高低
7．健康、語(yǔ)言、科學(xué)、社會(huì)、藝術(shù)
8．幼兒幼兒家長(zhǎng)
9．教育幼兒
10．專門設(shè)立
11．身心發(fā)展的水平
l2．玩具
13．目標(biāo)
14．常規(guī)性家訪和重點(diǎn)家訪
15．職業(yè)角色

三、判斷說明題
1．答：錯(cuò)誤。
廣義的教育不僅指學(xué)校教育、家庭教育，還包括社會(huì)教育。
2．答：正確。
幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和幼兒園教育的任務(wù)與特點(diǎn)決定了幼兒園教學(xué)的主要任務(wù)是幫助幼兒獲取大量直接經(jīng)驗(yàn)。而直接經(jīng)驗(yàn)的獲得離不開具體活動(dòng)。幼兒主要是通過感官直接接觸環(huán)境中的事物、通過在環(huán)境中與他人共同活動(dòng)來(lái)獲得經(jīng)驗(yàn)的。
3．答：錯(cuò)誤。
智育不僅要促進(jìn)智力發(fā)展，還要培養(yǎng)兒童的求知興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4．答：錯(cuò)誤。
幼兒的自發(fā)游戲是幼兒的權(quán)利，適當(dāng)?shù)淖园l(fā)游戲有利于幼兒的發(fā)展。
5．答：錯(cuò)誤。
幼兒主要通過感官來(lái)認(rèn)識(shí)周圍世界的，,他們的思維方式具體、形象，必須通過感官確切地接觸到事物，并操作它們，才會(huì)比較容易真正達(dá)到理解。幼兒的這種認(rèn)知特點(diǎn)要求幼兒園在組織和實(shí)施課程時(shí)應(yīng)注意給幼兒創(chuàng)設(shè)多種多樣的活動(dòng)情景，提供豐富的玩具、材料，通過幼兒自身的操作與探索，掌握一些粗淺的知識(shí)和科學(xué)原理。

四、簡(jiǎn)答題
1．答：(1)他指出學(xué)前教育對(duì)于兒童一生的發(fā)展至關(guān)重要，關(guān)系到國(guó)家的前途和民族的命運(yùn)。(1分)(2)他強(qiáng)調(diào)學(xué)前教育要考慮兒童的特點(diǎn)。幼兒教育的對(duì)象是兒童，兒童不是小大人。(1分)(3)他指出要對(duì)兒童進(jìn)行全面發(fā)展的教育，使兒童成為“體魄強(qiáng)壯、品德良好和智力發(fā)達(dá)”的祖國(guó)幼苗。(1分)(4)他提出幼兒教育要注意多樣性。(1分)(5)陳鶴琴堅(jiān)決反對(duì)以教師為中心或兒童中心主義的傾向，強(qiáng)調(diào)教師要對(duì)幼兒加以指導(dǎo)。(0．5分)(6)他指出幼兒園要和家庭緊密配合。(0．5分)
2．答：3歲兒童心理的顯著特征：(1)強(qiáng)烈的好奇心。(1分)(2)好模仿。(1分)(3)同伴關(guān)系的發(fā)展使他們很愿意和其他小朋友在一起玩耍。(1分)(4)性格方面的發(fā)展：“第一反抗期”是指3歲左右兒童在其身心發(fā)展的過程中所表現(xiàn)出來(lái)的一種對(duì)教育不太有利的獨(dú)立行動(dòng)與對(duì)抗行為，也稱“教育危險(xiǎn)期”。(1分)(5)認(rèn)知方面的發(fā)展：3歲兒童的思維認(rèn)知活動(dòng)，總是由行為和動(dòng)作引起的，而且思維缺乏可逆性。(1分)
3．答：幼兒園課程評(píng)價(jià)總的原則應(yīng)有利于發(fā)揮教師、園長(zhǎng)及課程決策人員改進(jìn)課程的主動(dòng)性、積極性和研究精神。具體表現(xiàn)在：(1)評(píng)價(jià)應(yīng)有利于改進(jìn)與發(fā)展課程；(2分)(2)評(píng)價(jià)中要發(fā)揮教師的主體性；(2分)(3)評(píng)價(jià)要有利于幼兒的發(fā)展。(1分)
4．答：幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和幼兒園教育的任務(wù)與特點(diǎn)決定了幼兒園教學(xué)的主要任務(wù)是幫助幼兒獲取大量的直接經(jīng)驗(yàn)。因此幼兒園的教學(xué)不同于中小學(xué)的教學(xué)，有著自身的特點(diǎn)：(1)活動(dòng)性與參與性；(2分)(2)生活性與啟蒙性；(2分)(3)游戲性與情境性。(1分)