2011年心理學(xué)復(fù)習(xí)資料—名詞解釋(4)

61、意志的自制性——是指一個(gè)人善于控制和協(xié)調(diào)自己行動的意志品質(zhì)。
62、個(gè)性——現(xiàn)代心理學(xué)通常把個(gè)性理解為一個(gè)人的整個(gè)精神面貌，即一個(gè)人的具有一定傾向性的、比較穩(wěn)定的獨(dú)特的個(gè)性心理特征的總和。
63、需要——是人們在個(gè)體或社會生活中欠缺某種東西，并力求獲得滿足的一種心理傾向。需要反映某種客觀存在和要求的必然性，并成為個(gè)人活動的積極性的源泉。
64、興趣——是指一個(gè)人經(jīng)常傾向于某種事物，力求認(rèn)識、參與某種活動，并具有積極情緒色彩的心理傾向。這種傾向具有穩(wěn)定性特征，能夠較長時(shí)間地維持在某種事物或活動上。
65、個(gè)性心理特征——是指一個(gè)人身上經(jīng)常地、穩(wěn)定地表現(xiàn)出來地心理特點(diǎn)。
66、間接興趣——是指由事物或活動的結(jié)果所引起的興趣.
67、能力——是直接影響活動效率，保證活動順利完成的個(gè)性心理特征。總是和活動聯(lián)系在一起，成為影響活動效率的心理因素。
68、性格—是指一個(gè)人身上表現(xiàn)出來的對客觀現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定態(tài)度和與之相適應(yīng)的習(xí)慣化了的行為方式。
69、氣質(zhì)—在心理學(xué)中，把一個(gè)人在心理活動中所表現(xiàn)出來的獨(dú)特的、比較穩(wěn)定的動力特征，稱為氣質(zhì)。所謂心理活動的動力特征，是指心理活動的強(qiáng)度、變化的速度、靈活性與穩(wěn)定性以及指向性特點(diǎn)。
70、一般能力——是人在各種活動中必須具備的基本能力，包括觀察力、記憶力、思維
能力、想象力和注意力。
71、創(chuàng)造能力——是指在活動中，有目的的創(chuàng)造出有社會價(jià)值的、新穎的、獨(dú)特的思想
與產(chǎn)品的能力。
72、學(xué)習(xí)——廣義的學(xué)習(xí)是由經(jīng)驗(yàn)引起的較持久的行為變化。是指人和動物的學(xué)習(xí)。
73、意義學(xué)習(xí)——通過符號使學(xué)習(xí)者在頭腦中獲得相應(yīng)的認(rèn)知內(nèi)容的學(xué)習(xí),叫意義學(xué)習(xí)
74、機(jī)械學(xué)習(xí)——是符號所代表的新知識與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的適當(dāng)觀念建立非實(shí)質(zhì)性和人為性的聯(lián)系.
75、接受學(xué)習(xí)——是教師引導(dǎo)學(xué)生接受事物意義的學(xué)習(xí),是課堂學(xué)習(xí)中教師講學(xué)生聽的學(xué)習(xí)方式.
76、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)——是教師啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立發(fā)現(xiàn)事物意義的學(xué)習(xí).
77、學(xué)習(xí)動機(jī)——是直接推動學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動力，是某種學(xué)習(xí)需要的外顯。
78、學(xué)習(xí)興趣——是學(xué)生渴求獲得知識，探究某種事物或參與某種活動的意識傾向。
79、概念——是指由符號所代表的具有共同的關(guān)鍵特征的一類事物。
80、概念同化——是指學(xué)習(xí)者將概念的定義直接納入自己認(rèn)知結(jié)構(gòu)的適當(dāng)部位,通過辨別新概念與原有有關(guān)概念的異同而掌握新概念.